下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ ）A.①②③④B.①③④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描写的()。A.中秋B.端午C.重阳D.清明
请认真阅读下文，并按要求作答。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。问题(一）：请对本首诗进行评析。（10分）问题(二）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（8分）问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描写的是()。A.中秋B.端午C.重阳D.清明
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指什么？
以下那句诗词与中秋节无关？（）A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家B、此生此夜不长好，明月明年何处看C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D、明月几时有？把酒问青天。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。’此诗的中提到的‘佳节’是中国什么节日？
音乐编创题：为下面诗词创作旋律要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。黄鹤楼送孟浩然之广陵千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
音乐编创题：为下面诗词创作旋律。要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。九月九日亿山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
音乐编创题：为《清明》创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
音乐编创题：为下面诗词创作旋律。要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词的意境。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
音乐编创题：为《静夜思》歌词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描写的（）。A、中秋B、端午C、重阳D、清明
单选题以下那句诗词与中秋节无关？（）A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家B此生此夜不长好，明月明年何处看C独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D明月几时有？把酒问青天。
问答题音乐编创题：为《静夜思》歌词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
问答题音乐编创题：为下面诗词创作旋律要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。黄鹤楼送孟浩然之广陵千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
问答题音乐编创题：为歌曲《大森林的早晨》编配钢琴伴奏。 要求： （1）标记和声功能； （2）根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。
填空题“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指（）
问答题音乐编创题：为下面诗词创作旋律。要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。九月九日亿山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
问答题音乐编创题：为下面诗词创作旋律。要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词的意境。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
填空题“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）的诗句。
问答题音乐编创题：为《清明》创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
填空题“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”反映的是____。
单选题哪一句是出自于描写元宵节的诗词？（）A明月几时有？把酒问青天B月上柳梢头，人约黄昏后C独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
问答题“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”诗中的“佳节”是指什么？
单选题“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描写的（）。A中秋B端午C重阳D清明