单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对于“运算能力”的界定是（ ）。A迅速而灵活的运算B正确而迅速的运算C正确运算D迅速运算
单选题
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对于“运算能力”的界定是（ ）。
A
迅速而灵活的运算
B
正确而迅速的运算
C
正确运算
D
迅速运算
参考解析
解析：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“运算能力”的定义为：能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力，而对于运算速度没有要求，故选C项。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“运算能力”的定义为：能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力，而对于运算速度没有要求，故选C项。
相关考题：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应用意识和创新意识。A.操作能力B.阅读能力C.表达能力D.推理能力
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和( )A、探索性学习B、合作交流C、模型思想D、综合与实践
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，“数感”感悟的对象是( )。A、数与量、数量关系、口算B、数与量、数量关系、笔算C、数与量、数量关系、简便运算D、数与量、数量关系、运算结果估计
问答题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？