定量观察的时间取样法是以一定的()为标准来观察某种行为是否出现及出现频率的取样方法。
()侧重于特定行为的测量和记录，观察工具的编制比较重要。A:事件取样观察B:时间取样观察C:留置调查法D:邮寄调查法
根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）。A时间取样观察法B有结构观察法C无结构观察法D事件取样观察法
以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是（）。A事件取样法B时间取样法C实况记录法D日记描述法
观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录的方法是（）。A、时间取样观察法B、事件取样观察法C、行为核查D、情景观察法
如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为，你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适，为什么？
对幼儿在一定时间内记录某种行为发生的频率属于（）。A、时间取样观察法B、事件取样观察法C、轶事记录法D、核查表
时间取样与事件取样都是以幼儿的某种行为为观察对象，但时间取样关注的是某行为在规定的时间间隔内出现的频率，而事件取样则受时间的限制，只关心某一特定的行为是否出现。（）
在观察结果的记录方法中，（）是根据一定的研究目的观察某些特定行为或事件的完整过程而进行的研究方法。A、实况评录法B、时间取样法C、事件取样法D、日记描述法
事件取样法不受时间间隔与时段规定的限制，只要所期待的事件一出现，便可记录。
在规定的时间段观察记录预选行为的情况是（）。A、时间取样观察法B、事件取样观察法C、行为核查D、情景观察法
每天在10：am～12：am期间观察行为两小时，连续观察一周，这属于观察法对行为取样中的（）.A、事件取样B、情境取样C、便捷取样D、时间取样
事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
下列观察法中，不需要记录行为出现的频率的是（）A、清单法B、时间取样法C、实况详录法D、事件取样法
如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是（）A、时间取样法B、频率计数图示法C、日记描述法D、事件取样法
下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是（）A、清单法B、时间取样法C、实况详录法D、事件取样法
单选题如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是（）A时间取样法B频率计数图示法C日记描述法D事件取样法
单选题在规定的时间段观察记录预选行为的情况是（）。A时间取样观察法B事件取样观察法C行为核查D情景观察法
多选题下列观察法中，不需要记录行为出现的频率的是（）A清单法B时间取样法C实况详录法D事件取样法
单选题对幼儿在一定时间内记录某种行为发生的频率属于（）。A时间取样观察法B事件取样观察法C轶事记录法D核查表
单选题下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是（）A清单法B时间取样法C实况详录法D事件取样法
单选题观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时即进行观察记录的方法是（）。A时间取样观察法B事件取样观察法C行为核查D情景观察法
单选题以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行为表现或者事件完整过程的观察方法是（）。A事件取样法B时间取样法C实况记录法D日记描述法
判断题事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。A对B错
单选题在规定的时间段观察记录预选行为的情况是（）。A时间取样观察法B事件取样观察法C行为核查D情境观察法
多选题根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）A时间取样观察法B有结构观察法C无结构观察法D事件取样观察法
单选题每天在10：am～12：am期间观察行为两小时，连续观察一周，这属于观察法对行为取样中的（）.A事件取样B情境取样C便捷取样D时间取样