问答题作品59号——《紫藤萝瀑布》 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装了生命的酒酿，它张满了帆，在这//闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——节选自宗璞《紫藤萝瀑布》
问答题
作品59号——《紫藤萝瀑布》 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装了生命的酒酿，它张满了帆，在这//闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——节选自宗璞《紫藤萝瀑布》
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依次填入后面的句子．与前文衔接最恰当的是( )。忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，_______。(1)后来索性连那稀零的花串也没有了 (2)但花朵从来都稀落(3)它依傍一株枯槐爬得很高 (4)好像在察言观色，试探什么(5)东一穗，西一串，伶仃地挂在树梢A．(3)(2)(4)(1)(5) B．(2)(3)(1)(5)(4)C．(3)(2)(5)(4)(1) D．(2)(3)(1)(4)(5)
我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时候一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。对这段文字中紫藤萝瀑布对作者的影响，理解不够准确的一项是()。A．它带去了压在作者心上的焦虑和悲痛B．它带来了作者精神的宁静和生的喜悦C．它使作者沉浸在繁密的花朵的光辉中D．它梦幻般唤起作者十多年前的记忆
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝 ，────────。①后来索性连那稀零的花串也没有了②但花朵从来都稀落③它依傍一株枯槐爬得很高④好像在观言察色，试探什么⑤东一穗,西一串伶仃地挂在树梢将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）。A.③②④①⑤ B.②③①⑤④c.③②⑤④① D.②③①④⑤
判断下列句子使用的修辞手法,正确的一项是（)。(1)苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来，像纸上沁的油渍，顷刻布到满脸,腼腆得迷人。(2)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上流过。(3)阿Q在这刹那,便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，啪的一声， 似乎确凿打在自己头上了。(4)那笛声里，有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。A.暗喻 通感 夸张 排比B.明喻 拈连 夸张 通感C.暗喻 拈连 象征 排比D.明喻 通感 象征 通感
学习鲁彦的《听潮》，教师讲解“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇”中画线句的修辞手法，并补充其他例子引导学生理解，下列适合的是()。A.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我(宗璞《紫藤萝瀑布》)B.这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香(曹文轩《孤独之旅》)C.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿(朱自清《春》)D.两岸的豆麦和河底的水草所发散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里(鲁迅《社戏》)
学习朱自清的《春》， 教师讲解“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句。下列适合的是（ ）。 A.正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布（宗璞《紫藤萝瀑布》）B.我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步（莫泊桑《我的叔叔于勒》）C.我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险（莫顿 · 亨特《走一步，再走一步》）D.以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风（让 · 乔诺《植树的牧 羊人》）
初中语文《紫藤萝瀑布》一、考题回顾题目来源:5月18日海南省海口市面试考题试讲题目1.题目：《紫藤萝瀑布》(节选)2.内容：我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。3.基本要求：(1)引导学生有感情朗读课文。(2)设置课堂活动，让学生感受散文的语言美。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。答辩题目1.这节课的教学重点是什么，你是如何突破重点的?2.本节课你是如何设计导入的?
学习鲁彦的《听潮》，教师讲解“海在我们底下沉吟着，诗人一般，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，又像是情人的蜜语那样芳醇”句的修辞手法， 并补充其他例子，引导学生理解。下列适合的是( )。A.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼 罩着我(宗璞《紫藤萝瀑布》)B.这里的气味，倒是很好闻的，万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里 满是清香(曹文轩《孤独之旅》)C.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿(朱自清《春》)D.两岸的豆麦和海底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色 便朦胧在这水气里(鲁迅《社戏》)
学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是（ ）。A、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(《春》)B、空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(《济南的冬天》)C、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(《故乡》)D、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(《紫藤萝瀑布》)
心中有朵雨做的云 ①“风中有朵雨做的云，一朵雨做的云。云在风里伤透了心，不知又将吹向哪儿去......”可是我有些失落，因为心中的那朵云早已下起雨来。 ②我可爱的家乡在黄河的拐角处，虽然我平常见到过大海的汹涌澎湃，但还是被滚滚的黄河深深折服。父亲工作的地方有一条河，很像黄河，那是我儿时的天堂:交互向前的浑水，四处迸溅的水花，岸边浓绿的菜地，茂密的果园，还有半坡上星星点点的人家...... ③那天暴雨后，青云还未散去，天空还下着蒙蒙细雨，我便与小伙伴去河边嘻戏玩耍。被大雨冲刷后的河水显得更加疯狂，张牙舞爪地出来，水花几乎溅湿了我们全 身，分不清脸上是水还是泪花。看着逐渐下陷的双脚和势不可挡的河水，绝望之际， 我抱住了一块大石头，一边借着小伙伴的拉力，很长时间才回到岸上。那种截后余生 的喜悦之情难以言表，可我们内心更多的是恐惧，互相拉扯着跌跌撞撞地往家里跑。 ④从此以后，我的心里总有一片阴霾，就像被青云笼罩一般，所以很少再去那里， 直到好多年之后..... ⑤水依然是浑水，只是失去了以往的盛气凌人，不再呼啸，而是在细细呻吟。站在桥上几乎听不见它的声音了，它缓缓地流着，像一位重症病人，每一步都走得那么艰难，难道是无情的岁月覆盖了它的容颜与活力?我的目光移向那边的山坡，星星点点的人家下面，满是惨不忍睹的点缀——废物与垃圾。桥下，我们曾经玩耍的地方，如今横七竖八地躺着大大小小、五颜六色的塑料袋子，每一个人都心痛了。不知何时， 天下起了蒙蒙细雨，这时我才发现那片青云正徘徊在我头上，我只得带着伤感再一次 地离开。 ⑥不知道那条河流现在变成什么样了，但那青云已经飘进了我的心里，或者说是我的心被包裹进了那片云里。每当青云一碰撞时，我的心便会下起雨......请指出该习作的一个优点，并结合习作具体分析。（12 分）
教学《中国石拱桥》教师围绕“非凡智慧与杰出创造”这一主题，指导学生开展阅读活动，下列作品适合的是（ ）。A.汪曾祺《昆明的面》B.宗璞《紫藤萝瀑布》C.叶圣陶《苏州园林》D.梁启超《最苦与最乐》
心中有朵雨做的云 ①“风中有朵雨做的云，一朵雨做的云。云在风里伤透了心，不知又将吹向哪儿去......”可是我有些失落，因为心中的那朵云早已下起雨来。 ②我可爱的家乡在黄河的拐角处，虽然我平常见到过大海的汹涌澎湃，但还是被滚滚的黄河深深折服。父亲工作的地方有一条河，很像黄河，那是我儿时的天堂:交互向前的浑水，四处迸溅的水花，岸边浓绿的菜地，茂密的果园，还有半坡上星星点点的人家...... ③那天暴雨后，青云还未散去，天空还下着蒙蒙细雨，我便与小伙伴去河边嘻戏玩耍。被大雨冲刷后的河水显得更加疯狂，张牙舞爪地出来，水花几乎溅湿了我们全 身，分不清脸上是水还是泪花。看着逐渐下陷的双脚和势不可挡的河水，绝望之际， 我抱住了一块大石头，一边借着小伙伴的拉力，很长时间才回到岸上。那种截后余生 的喜悦之情难以言表，可我们内心更多的是恐惧，互相拉扯着跌跌撞撞地往家里跑。 ④从此以后，我的心里总有一片阴霾，就像被青云笼罩一般，所以很少再去那里， 直到好多年之后..... ⑤水依然是浑水，只是失去了以往的盛气凌人，不再呼啸，而是在细细呻吟。站在桥上几乎听不见它的声音了，它缓缓地流着，像一位重症病人，每一步都走得那么艰难，难道是无情的岁月覆盖了它的容颜与活力?我的目光移向那边的山坡，星星点点的人家下面，满是惨不忍睹的点缀——废物与垃圾。桥下，我们曾经玩耍的地方，如今横七竖八地躺着大大小小、五颜六色的塑料袋子，每一个人都心痛了。不知何时， 天下起了蒙蒙细雨，这时我才发现那片青云正徘徊在我头上，我只得带着伤感再一次 地离开。 ⑥不知道那条河流现在变成什么样了，但那青云已经飘进了我的心里，或者说是我的心被包裹进了那片云里。每当青云一碰撞时，我的心便会下起雨......请从第③段中找出两个错别字，从第⑤段里找出一个病句，分别改正。（8 分）
学生对“借喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是（ ）。A.野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（《春》）B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（《济南的冬天》）C.我似乎找了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。（《故乡》）D.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（《紫藤萝瀑布》）
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，（）。 ①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都是稀落的 ③它依傍一株古槐爬得很高 ④好像在察言观色，试探什么 ⑤东一穗，西一串，伶仃地挂在树梢 依次填入上文的句子，与前文衔接最恰当的是（）A、③②④①⑤B、②③①⑤④C、③②⑤④①D、②③①④⑤
教学《列夫．托尔斯泰》中“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”一句的修辞手法时，教师准备举其他相同修辞手法的句子为例，以下不能作为例句使用的是（）。A、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。B、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。C、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。D、山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
下列句子运用了移觉修辞的有（）。A、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。B、早上，辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。C、他们说的普通话，是那么清脆，那么正确，“亲人”这两个字，流到我们的耳朵里，把我们的心都融化了……D、东西倒一件一件地搬回来了，可心呢，却一点一点地搬出去了。E、穆拉吉丁眉头拧成一个疙瘩，眼睛里只剩了眼白，他本来以为就任政治指导员以后可以用一部分口力劳动去代替体力劳动……
单选题教学《列夫．托尔斯泰》中“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”一句的修辞手法时，教师准备举其他相同修辞手法的句子为例，以下不能作为例句使用的是（）。A紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。B那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。C船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。D山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
单选题教学朱自清《春》时，教师讲解“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着, 人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句。下列适合的是（ ）。A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布(宗璞《紫藤萝瀑布》)B我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步（莫泊桑《我的叔叔于勒》）C我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险（莫顿•亨特《走一步，再走一步》）D以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风（让•乔诺《植树的牧羊人》）