单选题()着眼于知识的获得和智力的发展,反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。A着眼于信息加工的教学模式B着眼于信息处理的教学模式C着眼于人际关系的教学模式D着眼于人格发展的教学模式

单选题
()着眼于知识的获得和智力的发展,反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。
A

着眼于信息加工的教学模式

B

着眼于信息处理的教学模式

C

着眼于人际关系的教学模式

D

着眼于人格发展的教学模式


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

斯滕伯格的智力三重理论将智力分解为()。 A、操作成分B、知识获得成分C、元认知D、次生认知

认知疗法是美国认知心理学派a.t.贝克提出和发展起来的心理治疗理论。() 此题为判断题(对,错)。

在心理学发展中占有重要地位的理论学派有哪些?A、行为主义学派B、精神分析学派C、人本主义学派D、认知学派

20世纪以来,心理学派游戏理论包括()。 A.精神分析学派的游戏理论B.认知发展的游戏理论C.社会文化历史学派的游戏理论D.古典学派游戏理论

关于智力三元理论表述正确的是( )A.由心理学家吉尔福特提出B.从信息加工心理学的角度出发C.智力包括三种成分及相应的三个过程D.包含了三层认知系统和四种认知过程

持有阶段论的心理学观点包括A.精神分析理论B.行为主义理论C.信息加工理论D.皮亚杰的认知发展理论

哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验()A、完形―顿悟说B、认知―结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

知识不是对现实的纯粹客观的反映,任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。这是()学派的观点。A、行为学派B、认知学派C、建构主义D、信息加工

()着眼于知识的获得和智力的发展,反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。A、着眼于信息加工的教学模式B、着眼于信息处理的教学模式C、着眼于人际关系的教学模式D、着眼于人格发展的教学模式

1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论

现代认知心理学从信息加工的角度将()看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。A、陈述性知识B、知识C、程序性知识D、策略性知识

认知心理学将通过信息加工过程获得的知识分为()A、原理B、概念C、程序性知识D、陈述性知识

比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。

加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型,它包含的三层认知系统是()A、注意系统B、评估系统C、信息加工系统D、唤醒系统E、计划系统

瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;他构建的思维心理学是().A、一种结构主义认知心理学B、一种信息加工认知心理学C、一种行为主义心理学D、一种生理心理学

认知心理学(Cognitive psychology)是以信息加工理论为核心的心理学,又可称为()

以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A、完形-顿悟说B、认知-结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最佳途径是()A、发展认知结构说B、习得知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论

单选题现代认知心理学从信息加工的角度将()看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。A陈述性知识B知识C程序性知识D策略性知识

单选题以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A完形-顿悟说B认知-结构学习论C信息加工学习理论D建构主义学习理论

单选题()着眼于知识的获得和智力的发展,反映了认知心理学信息加工学派的有关理论。A着眼于信息加工的教学模式B着眼于信息处理的教学模式C着眼于人际关系的教学模式D着眼于人格发展的教学模式

多选题有关信息加工心理学兴起的说法正确的有:()A米勒首先开启了信息加工心理学的研究B奈塞尔《认知心理学》标志信息加工心理学诞生C皮亚杰展示了个体信息加工的内在过程D西蒙等用计算机程序首次模拟了人的信息加工过程E“中文屋实验”反对认知过程的计算机隐喻

单选题瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动,探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能;他构建的思维心理学是()。A一种结构主义认知心理学B一种信息加工认知心理学C一种行为主义心理学D一种生理心理学

多选题加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型,它包含的三层认知系统是()A注意系统B评估系统C信息加工系统D唤醒系统E计划系统

单选题关于道德发展,西方心理学的研究很多,其中影响最大的流派主要有三个,不包括()。A情感发展方面的精神分析理论B智力发展方面的多元智力理论C认知发展方面的道德认知发展理论D行为发展方面的社会学理论

单选题1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。A最近发展区理论B多层智力理论C情感智力理论D认知发展理论

单选题知识不是对现实的纯粹客观的反映,任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。这是()学派的观点。A行为学派B认知学派C建构主义D信息加工

问答题比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。