所谓教学交往实践,是指在一定的教学活动情境中,教学主体与教学主体之间以()为中介,借助于言语或非言语符号系统而实现的一种以建构学生完满的精神世界为目标的主体际交往实践活动。 A.课程B.教材C.共同客体D.课堂
教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。A．由教师发挥主导作用B．借助工具认识事物C．认识对象的间接性D．认识方式的间接性E．学生是不成熟的认识主体
企业外部招聘的方法有()。 A.发布广告B.借助中介机构C.校园招聘D.查阅档案资料法
思维,是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括或间接的反映。它借助语言、表象、概念或动作实现,是认知活动的高级形式。() 此题为判断题(对，错)。
间接教学经常借助的中介有()。 A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动D.物质材料和人际环境
网上间接营销是指利用互联网而不借助任何传统中介作用将产品或服务直接从生产商销售给最终用户。() 此题为判断题(对，错)。
教学测量的对象是学生内在的（ ）与（ ）等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。
增强学生学习的内部动机的方法有（ ）A.对学习行为经常予以奖励B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.借助各种有趣的教学方式呈现知识
根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。A参与观察与非参与观察B有结构观察与无结构观察C直接观察与间接观察D自然观察与实脸观察
下列属于外部招聘渠道类型的有（）A、熟人推荐B、校园招聘C、借助中介D、广告媒体招聘E、网络招聘
以掌握人类历史上积累的知识为中介，认识世界，这时教学过程的（）。A、简捷性B、引导性C、间接性D、发展性
思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映，它借助言语，以（）为中介来实现。A、具体事件B、抽象概念C、理论知识D、知识E、经验
下列属于远程教学特征的是（）。A、师生空间上分离B、教学控制是间接的C、必须借助媒体D、时间上总是异步
根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）A、参与观察与非参与观察B、有结构观察与无结构观察C、直接观察与间接观察D、自然观察与实验观察
幼儿园教学的方式有（）。A、灌输教学B、直接教学C、间接教学D、支架式教学
教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A、直接教学B、间接教学C、支架式教学D、独立教学
间接教学经常借助的中介有（）。A、教具和学具B、提问和启发C、表情和动作D、物质材料和人际环境
外部招募的主要方法有（）。A、发布广告B、借助中介C、网络招聘D、校园招聘、熟人推荐
单选题教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。A直接教学B间接教学C支架式教学D独立教学
多选题思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映，它借助言语，以（）为中介来实现。A具体事件B抽象概念C理论知识D知识E经验
单选题以掌握人类历史上积累的知识为中介，认识世界，这时教学过程的（）。A简捷性B引导性C间接性D发展性
单选题根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。A参与观察与非参与观察B有结构观察与无结构观察C直接观察与间接观察D自然观察与实脸观察
多选题根据回忆时是否借助中介联想，把回忆分为（ ）。A有意回忆B直接回忆C无意回忆D间接回忆
单选题间接教学经常借助的中介有（）。A教具和学具B提问和启发C表情和动作D物质材料和人际环境
多选题幼儿园教学的方式有（）。A灌输教学B直接教学C间接教学D支架式教学