问答题发现学习的涵义

问答题
发现学习的涵义

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简述启发现性原则的涵义及其基本要求。

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试论述学习的涵义。

简述“教师是学生学习的促进者”的具体涵义。

促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。A对B错

下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的?()A接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

学习迁移的涵义:学习迁移也称训练迁移,指的是一种学习对另一种学习的影响

组织与各成员均善于学习的涵义是()。A、全过程学习B、团体学习C、全员学习D、终身学习

关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A、认知策略比学习策略所包容的范围更广B、学习策略的涵义包含了认知策略C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D、学习策略的核心部分是认知策略

促进学习的过程的涵义有广义和狭义之分。狭义的指各种类型的、有目的、有计划的教育和教学活动。

同步学习的涵义

传统的课程定义主要包括两层涵义:一是给学生提供哪些学习内容,二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。

发现学习的涵义是什么?

在CPI变频器参数中:P0的涵义是:(),P50的涵义是:();P54的涵义是:(),P96的涵义是:();

学习动机的涵义是什么?

简述学习迁移的涵义及性质分类。

问答题简述学习策略教育与辅导的涵义与措施。

问答题学习准备的涵义是什么?

问答题学习动机的涵义是什么?

填空题个别学习的涵义:()。

多选题下列关于接受学习和发现学习的表述,不正确的是()A接受学习是低级的,发现学习是高级的B接受学习是高级的,发现学习是低级的C接受学习是机械的,发现学习是有意义的D接受学习是有意义的,发现学习是机械的

单选题关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是()A认知策略比学习策略所包容的范围更广B学习策略的涵义包含了认知策略C认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D学习策略的核心部分是认知策略

填空题在CPI变频器参数中:P0的涵义是:(),P50的涵义是:();P54的涵义是:(),P96的涵义是:();

判断题学习迁移的涵义:学习迁移也称训练迁移,指的是一种学习对另一种学习的影响A对B错

判断题传统的课程定义主要包括两层涵义:一是给学生提供哪些学习内容,二是让学生按照什么顺序来学习这些内容。A对B错

问答题发现学习的涵义是什么?

多选题组织与各成员均善于学习的涵义是()。A全过程学习B团体学习C全员学习D终身学习