单选题按照次序,读者在文艺接受阶段由表及里把握到的分别是作品的()A形式图像层-物质媒介层-形象理解层-哲理意蕴层B物质媒介层-形式图像层-形象理解层-哲理意蕴层C物质媒介层-形象理解层-形式图像层-哲理意蕴层D哲理意蕴层-形象理解层-形式图像层-物质媒介层

单选题
按照次序,读者在文艺接受阶段由表及里把握到的分别是作品的()
A

形式图像层-物质媒介层-形象理解层-哲理意蕴层

B

物质媒介层-形式图像层-形象理解层-哲理意蕴层

C

物质媒介层-形象理解层-形式图像层-哲理意蕴层

D

哲理意蕴层-形象理解层-形式图像层-物质媒介层


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

关于文艺接受方面,孔子主张“以意逆志”和“知人论世”,强调从作家作品角度去鉴赏;道家则强调发挥读者的主观能动性。() 此题为判断题(对,错)。

文学批评中有句老话叫“知人论世”,也就是说,论其世,才能知其人其文。接受美学有条重要原则叫“视野融合”,只有读者的期待视野和文学文本相融合时,才谈得上理解接受,而读者的期待视野因时而异.故讨论作品的接受就不能不牵涉到时事变迁。 作者通过这段文字重在说明( )。A.讨论作品的接受必须考虑读者所处的时代因素B.不同时期的读者对于作品的理解是不一样的C.不同人生阶段对于同一作品的理解也可能不同D.讨论作品必须考虑作者所处时代及作者的经历

欧洲文艺复兴时期的代表作家及作品分别是什么?

在圣经中按照时间次序出现的几个帝国分别是?

所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品,以至产生兴趣的过程

文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。

所谓文艺批评,就是专门指对文艺作品中不能接受的地方进行批评。()

为什么说读者在艺术作品中体验到的情感已不是日常情感?

按照次序,读者在文艺接受阶段由表及里把握到的分别是作品的()A、形式图像层-物质媒介层-形象理解层-哲理意蕴层B、物质媒介层-形式图像层-形象理解层-哲理意蕴层C、物质媒介层-形象理解层-形式图像层-哲理意蕴层D、哲理意蕴层-形象理解层-形式图像层-物质媒介层

文艺接受中作品的变异有哪几种情况?

为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动?

在文艺接受中,接受主体遇到的最外一层是作品的()A、物质媒介层B、形式图像层C、形象理解层D、哲理意蕴层

接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。

接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。

接受美学批评的切入文学批评的角度是()A、作品与社会B、作品与作者C、作品文本D、作品与读者

读者批评坚持认为,文学作品的历史价值、影响和地位是()A、作家赋予的B、作品自身具备的C、读者给予的D、作品自身的质量和读者接受意识共同作用的

有关文艺接受的现象中,属于反误的是()A、文字狱B、仁者见仁智者见智C、一千个读者有一千个哈姆雷特D、对作品空白点完型填空

娱乐性作为文艺作品的属性之一,本无可厚非,但这并不意味着文艺作品可以无底线娱乐,甚至走向低俗。因为文艺作品除了它的娱乐功能之外,它的更重要功能是教育人、感染人、塑造人,向社会和公众传递正能量。不论创作主体的主观意愿如何,既然作品涌入社会流向市场,它就必然会在潜移默化中影响受众。这段文字意在强调()。A、文艺作品的娱乐性成为影响受众的负面因素B、文艺作品的无底线娱乐在潜移默化中影响读者C、文艺作品要向社会传递正能量就必须抛弃其娱乐成分D、文艺作品肩负着教育和感染公众的使命,应有其娱乐底线

读者在阅读文学作品时,专注于把握作品的内涵,分析作品的意义,探讨艺术创作的规律,以期对文学作品进行科学的评价,这主要来自于读者的()A、求知动机B、受教动机C、批评动机D、借鉴动机

填空题接受美学是()为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列因素和规律的理论体系。

单选题读者在阅读文学作品时,专注于把握作品的内涵,分析作品的意义,探讨艺术创作的规律,以期对文学作品进行科学的评价,这主要来自于读者的()A求知动机B受教动机C批评动机D借鉴动机

判断题接受美学强调读者在阅读中的作用,认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。A对B错

问答题为什么说文艺接受是读者与作者共同合作的再创造活动?

问答题文艺接受中作品的变异有哪几种情况?

单选题读者批评坚持认为,文学作品的历史价值、影响和地位是()A作家赋予的B作品自身具备的C读者给予的D作品自身的质量和读者接受意识共同作用的

单选题接受美学批评的切入文学批评的角度是()A作品与社会B作品与作者C作品文本D作品与读者

单选题有关文艺接受的现象中,属于反误的是()A文字狱B仁者见仁智者见智C一千个读者有一千个哈姆雷特D对作品空白点完型填空