单选题医疗护理机构的职能包括（）： ①患者与专业人士的沟通桥梁； ②患者需求的管理和协调； ③患者的健康教育； ④患者的健康促进。A①②③B①③④C①②④D①②③④

单选题
医疗护理机构的职能包括（）： ①患者与专业人士的沟通桥梁； ②患者需求的管理和协调； ③患者的健康教育； ④患者的健康促进。
A

①②③

B

①③④

C

①②④

D

①②③④

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医疗护理主要包含的职能是( )。①患者需求的决策 ②患者需求的管理和协调 ③患者与专业人士(机构) 的沟通桥梁④患者的健康教育 ⑤患者的健康促进A. ①②③④B. ①②③④⑤C. ①③④D. ②③⑤
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医疗护理机构的职能包括( )： ① 患者与专业人士的沟通桥梁; ② 患者需求的管理和协调; ③ 患者的健康教育; ④ 患者的健康促进。A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④
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医疗护理的主要职能不包括( )。A. 患者需求的决策B. 患者与专业人士的沟通C. 患者与家属的沟通D. 患者的健康教育
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基层医疗机构均要树立起()的观念。 A、全员提供健康教育服务B、提供医疗服务为主C、提供健康管理D、为患者服务
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患者的健康需求评估内容不包括A、患者对疾病或健康问题的知识水平B、患者对健康教育的态度C、患者的学习能力D、患者有无学习动机E、患者的环境因素可暂不考虑
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患者的健康需求评估内容不包括A、患者对疾病或健康问题的知识水平B、患者对健康教育的态度C、患者的学习能力D、患者有无学习动机E、考虑患者的环境因素
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建立健康档案的目的() A、是医疗保险的需求B、是全科医疗护理实践的需求C、是社区护理教学和科研的需求D、是评价医疗护理质量的需要E、是个别患者的需求
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医疗保健机构在临床实践过程中伴随医疗保健活动所开展的健康教育是A、疾病健康教育B、患者健康教育C、医院健康教育D、医护人员健康教育E、病人健康教育
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患者健康教育的程序指A、提高医患之间相互沟通的技巧B、规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法C、实施及评价D、做好患者教育的需求评估E、做好患者教育计划的实施工作
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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A．阅读患者病历B．与患者家属交谈C．与患者接触D．分析患者病史E．分析患者的健康影响因素
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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A.阅读患者病历B.与患者家属交谈C.与患者接触D.分析患者病史E.分析患者健康影响因素
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患者的健康需求评估内容不包括A.患者对疾病或健康问题的知识水平B.患者对健康教育的态度C.患者的学习能力D.患者有无学习动机E.患者的环境因素可暂不考虑
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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A:阅读患者病历B:与患者家属交谈C:与患者接触D:分析患者病史E:分析患者健康影响因素
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定点医疗机构的医保沟通协调职能不包括：（）A、与医疗保险经办机构进行工作沟通和协调B、与医院职能科室及其业务科室沟通和协调C、与异地医疗保险经办机构进行沟通和协调D、与医疗保险病人就医患矛盾进行沟通协调
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健康知识是进行患者沟通与患者教育的次要内容。
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医疗机构内的健康教育对象是（）A、患者家属B、学生和教师C、职业工作者D、患者本人E、健康人的预防保健指导
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当医生根据患者康复情况决定出院日期，开写出院医嘱后，护理人员应当做好的工作包括（）。A、通知患者及家属B、进行健康教育C、注意患者的情绪变化D、征求患者对医院医疗护理等各项工作的意见
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特级护理患者要给患者提供健康教育指导。
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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）A、阅读患者病历B、与患者家属交谈C、与患者接触D、分析患者病史E、分析患者的健康影响因素
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医疗护理的主要职能不包括（）。A、患者需求的决策B、患者与专业人士的沟通C、患者与家属的沟通D、患者的健康教育
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医疗护理机构的职能包括（）： ①患者与专业人士的沟通桥梁； ②患者需求的管理和协调； ③患者的健康教育； ④患者的健康促进。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
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多选题医学伦理学基本原则中“为人民健康服务”的内涵包括以下哪些？（　　）A给予患者医疗帮助B给予患者心理安慰C给予患者社会学照顾D满足人民群众不断增长的健康需求E给予患者合理的护理措施
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单选题患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）A阅读患者病历B与患者家属交谈C与患者接触D分析患者病史E分析患者健康影响因素
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单选题医疗护理的主要职能不包括（）。A患者需求的决策B患者与专业人士的沟通C患者与家属的沟通D患者的健康教育
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单选题定点医疗机构的医保沟通协调职能不包括：（）A与医疗保险经办机构进行工作沟通和协调B与医院职能科室及其业务科室沟通和协调C与异地医疗保险经办机构进行沟通和协调D与医疗保险病人就医患矛盾进行沟通协调
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单选题患者的健康需求评估内容不包括（）A患者对疾病或健康问题的知识水平B患者对健康教育的态度C患者的学习能力D患者有无学习动机E患者的环境因素可暂不考虑
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