判断题开展个体化健康教育时,要先对就诊对象进行综合评估,然后确定健康教育的内容。A对B错

判断题
开展个体化健康教育时,要先对就诊对象进行综合评估,然后确定健康教育的内容。
A

B


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开展健康教育培训工作首先应进行的是A.确定培训对象B.选定培训教材C.制定培训计划D.评估培训需求E.选择培训主题与内容

《健康教育服务规范》中要求的服务形式包括以下哪些?() A、提供健康教育资料B、设置健康教育宣传栏C、开展公众健康咨询活动D、举办健康知识讲座E、开展个体化健康教育

个体化健康教育服务对象()。 A、门诊患者B、不方便就诊患者C、社区居民D、重症病人

开展个体化健康教育的工作方法包括()。 A、解释疑惑B、行为指导与建议C、健康教育处方D、开展健康教育监测

个体化健康教育是指医务人员在上门访视时开展不方便就诊的患者、老年人、高危产妇等有针对性的健康知识和健康技能健康教育。() 此题为判断题(对,错)。

有关健康教育,下列陈述正确的是( )。A.护士应寻找专门的时间开展健康教育B.健康教育评估与一般护理评估相同C.护士应为其服务对象制定健康教育计划D.根据学习需求选择合适的健康教育方法E.以上都不对

社区健康教育诊断的目的主要是为了A.确定开展健康教育的形式B.制订健康教育的目标C.监测、检查健康教育活动D.确定健康教育的首选问题E.收集有关健康教育对象的资料

在进行社区健康教育诊断中不妥的是A、列出现存或潜在的健康问题B、选出可通过健康教育解决或改善的健康问题C、分析健康问题对教育对象的威胁程度,确定健康教育的首选问题D、分析进行健康教育的能力和资源E、找出与健康问题相关的因素和促进教育对象改变行为的相关因素

A.开展职业健康需求评估B.收集需要的职业健康教育信息C.分析确定需要的职业健康信息D.评价职业健康教育效果E.提交职业健康教育诊断报告对该单位的主要职业性卫生问题、疾病,人群分布、特征等进行的分析是

《国家基本公共卫生服务规范》中健康教育服务形式有()A、提供健康教育资料B、设置健康教育宣传栏C、开展公众健康咨询活动D、举办健康知识讲座E、开展个体化健康教育

有关健康教育,下列陈述正确的是()A、护士应寻找专门的时间开展健康教育B、健康教育评估与一般护理评估相同C、护士应为其服务对象制定健康教育计划D、根据学习需求选择合适的健康教育方法E、以上都不对

开展健康教育培训工作首先应进行的是()。A、确定培训对象B、选定培训教材C、制定培训计划D、评估培训需求E、选择培训主题与内容

()是针对辖区内主要健康问题和居民健康教育需求,结合各种健康主题日,面向公众或目标人群开展义诊、健康咨询活动等健康教育活动形式A、公众健康咨询活动B、举办健康知识讲座C、开展个体化健康教育D、制定健康教育年度计划

下列不是健康教育服务管理的服务内容的是()A、提供健康教育资料B、设臵健康教育宣传栏C、开展公众健康咨询活动D、举办健康体育活动E、开展个体化健康教育

个体化健康教育是指医务人员在上门访视时开展不方便就诊的患者、老年人、高危产妇等有针对性的健康知识和健康技能健康教育。

请简要描述开展个体化健康教育的服务流程。

开展个体化健康教育时,要先对就诊对象进行综合评估,然后确定健康教育的内容。

对老年人进行健康教育时,首先要做的是()A、分析存在健康问题的原因B、制订健康教育的计划C、评估老年人存在的健康问题D、选择健康教育的内容

健康教育服务形式有哪些()A、提供健康教育资料B、设置健康教育宣传栏C、开展公众健康咨询活动和举办健康知识讲座D、开展个体化健康教育

社区健康教育诊断的目的主要是为了A、收集有关健康教育对象的资料B、确定健康教育的首选问题C、制定健康教育的目标D、确定开展健康教育的形式E、监测、检查健康教育活动

开展个体化健康教育的意义是什么?

单选题对老年人进行健康教育时,首先要做的是()A分析存在健康问题的原因B制订健康教育的计划C评估老年人存在的健康问题D选择健康教育的内容

单选题下列哪项不符合医院健康教育的原则()A要保证教育内容科学、准确、详实B应在全面评估教育对象的基础上,制定具有针对性的健康教育计划C要由浅入深,由简到繁,从具体到抽象,循序渐进地开展健康教育D为了将健康教育计划落实,必要时可采取强制手段E可以运用现代技术手段,如照片、影像等生动地表现教学内容

单选题开展健康教育培训工作首先应进行的是()。A确定培训对象B选定培训教材C制定培训计划D评估培训需求E选择培训主题与内容

多选题《健康教育服务规范》中要求的服务形式包括以下哪些?()A提供健康教育资料B设置健康教育宣传栏C开展公众健康咨询活动D举办健康知识讲座E开展个体化健康教育

多选题开展个体化健康教育的工作方法包括()A解释疑惑B行为指导与建议C健康教育处方D开展健康教育监测

单选题社区健康教育诊断的目的主要是为了A收集有关健康教育对象的资料B确定健康教育的首选问题C制定健康教育的目标D确定开展健康教育的形式E监测、检查健康教育活动