“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这两句运用的修辞手法有()。 A、比喻B、对偶C、谐音D、双关
《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒,战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和表现手法是()。 A、对偶和对比B、对偶和反衬C、排比和对比D、比喻和暗示
《论语》是语录体著作，它是谁集成的()A、孔子B、孔子门人C、孔子门人及其再传弟子D、孔子门人的再传弟子
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。运用的修辞手法是()。 A.对偶B.引用C.夸张D.比喻
在《张中丞传后叙》中，“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”这一句子运用的修辞手法是（）A排比B比喻C对偶D互文
下面的短语中不属于文学修辞手法的是：（）A、反复B、反问C、对偶D、双关
“低头弄莲子，莲子清如水”一句运用的修辞手法是（）A、双关B、顶针C、对偶D、比喻
“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（）。A、比喻、对偶、用典B、排比、比喻、夸张C、对偶、拟人、用典D、拟人、对比、对偶
下列孔子语录中，运用对偶修辞手法的是（）A、学而不思则罔，思而不学则怠B、知之为知之，不知为不知，是知也C、学而不厌，诲人不倦D、择其善者而从之，其不善者而改之
《论语》是孔子门人记录孔子言行的一部集子，首创语录体。
正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动，下面属于修辞手法的一组是（）A、比喻、比较B、夸张、对比C、形容、对偶D、正比、反比
培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是（）A、排比和对偶B、比喻和对偶C、排比和比喻D、比喻和比拟
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中运用的修辞手法（）A、比喻B、对偶C、反问D、双关
《哭小弟》中“是好党员，是好干部，斗志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来”运用的修辞手法有（）。A、排比、对偶B、对偶、反诘C、反诘、排比D、对比、反诘
《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A、比喻B、夸张C、拟人D、对偶
在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。A、比喻B、拟人C、对比D、夸张E、对偶
单选题《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”两句，运用了（）的修辞手法。A对偶B借代C互文D对比
单选题《哭小弟》中“是好党员，是好干部，斗志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来”运用的修辞手法有（）。A排比、对偶B对偶、反诘C反诘、排比D对比、反诘
单选题正确运用修辞手法可以使导游词形象、生动，下面属于修辞手法的一组是（）。A比喻、比较B夸张、对比C形容、对偶D正比、反比
多选题“低头弄莲子，莲子清如水”一句运用的修辞手法是（）A双关B顶针C对偶D比喻
单选题教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。A“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”：综合运用了比喻和夸张的修辞手法，把抽象的愁思化为具体的形象，以一叶轻舟来承载山重之愁，既写出了愁思的深重，又饶有新意B“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”：综合运用了对偶、比喻、互文的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，描写形象生动，琴音变化如在耳边C“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”：综合运用了对偶、用典的修辞手法，其句中所用典故的主要人物为楚怀王与屈原、汉文帝与贾谊D“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行”：综合运用了对偶、拟人的修辞手法，诗句赋予“蜂”“鱼”以人的动作“抱”“吹”，为残春之景平添意趣与生机
多选题《鹧鸪天》中所运用的修辞手法有 ( )A比喻B比拟C对偶D借代E诘问
单选题刘禹锡《望洞庭》中的诗句“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”运用了（ ）的修辞手法。A比喻B比拟C借代D对偶
多选题“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中运用的修辞手法（）A比喻B对偶C反问D双关
多选题在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。A比喻B拟人C对比D夸张E对偶
单选题《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A比喻B夸张C拟人D对偶