多选题恐惧不安情绪防治措施()。A鼓励儿童观察和认识各种自然现象,懂得一些粗浅的科学道理。B禁止采用恐吓、威胁的方法,禁止儿童看恐怖影视、书刊、图片。C鼓励儿童多参加集体活动和游戏,培养其不畏困难,勇敢坚强的意志,克服种种恐惧心理。D必要时采用模拟示范法和系统脱敏法等一类行为治疗的方法进行矫治。

多选题
恐惧不安情绪防治措施()。
A

鼓励儿童观察和认识各种自然现象,懂得一些粗浅的科学道理。

B

禁止采用恐吓、威胁的方法,禁止儿童看恐怖影视、书刊、图片。

C

鼓励儿童多参加集体活动和游戏,培养其不畏困难,勇敢坚强的意志,克服种种恐惧心理。

D

必要时采用模拟示范法和系统脱敏法等一类行为治疗的方法进行矫治。


参考解析

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相关考题:

若患者莫名其妙地忐忑不安,搓手顿足,紧张恐惧,此现象最可能是A、易激惹B、恐惧C、情绪不稳D、焦虑E、情感脆弱

心理应激状态下的情绪特征不包括A、情绪不稳、易激惹B、激越兴奋C、抑郁D、焦虑不安、慌张恐惧E、情感淡漠

在缺乏相应的客观因素下出现惶惶不安、精神紧张、坐立不安的表现,最可能的是A.情绪不稳B.易激惹C.恐惧D.焦虑E.情绪高涨

个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为( )A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.应激

个体因预感到某种不利情况出现时而产生的一神担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为( )A. 焦虑B. 抑郁C. 恐惧D. 应激

()情绪的心理体验主要有担忧、害怕、焦灼、不安。A、抑郁B、焦虑C、悲伤D、恐惧

因目标不能实现而形成一种紧张不安,带有恐惧的情绪状态,称之为什么情绪?

()是一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快的综合情绪体验。A、精神分裂B、焦虑C、紧张D、精神支持

()是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。A、焦虑B、害怕C、恐惧

恐惧不安情绪防治措施()。A、鼓励儿童观察和认识各种自然现象,懂得一些粗浅的科学道理。B、禁止采用恐吓、威胁的方法,禁止儿童看恐怖影视、书刊、图片。C、鼓励儿童多参加集体活动和游戏,培养其不畏困难,勇敢坚强的意志,克服种种恐惧心理。D、必要时采用模拟示范法和系统脱敏法等一类行为治疗的方法进行矫治。

哪项不是儿童夜惊的防治措施()。A、睡前看惊险电视B、消除引起紧张不安的心理诱因,减少儿童的情绪紧张。避免睡前过度兴奋或恐惧C、改变不良环境。注意培养良好的睡眠习惯,保持有规律的作息时间D、预防和治疗躯体疾病。

关于儿童分离性焦虑的情绪反应哪一条是错的()A、烦躁不安B、痛苦C、社会性退缩D、情绪淡漠E、恐惧

在缺乏相应的客观因素下出现惶惶不安,精神紧张,坐立不安的表现,最可能是()A、情绪不稳B、易激惹C、焦虑D、恐惧E、情绪高涨

焦虑是由紧张,不安,焦急,忧虑,恐惧交织而成的一种()。A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、思维状态

以下哪一项不是心理应激状态下的情绪特征?()A、情绪不稳,易激惹B、表情茫然C、激情发作D、焦虑不安,慌张恐惧E、情感淡漠

下列关于儿童分离性焦虑的情绪反应错误的是()A、痛苦B、恐惧C、发脾气D、烦躁不安E、情感淡漠

以下哪项一般不是心理应激状态下的情绪特征()A、情绪不稳、易激惹B、情感淡漠C、激情发作D、焦虑不安、慌张恐惧

单选题()情绪的心理体验主要有担忧、害怕、焦灼、不安。A抑郁B焦虑C悲伤D恐惧

单选题哪项不是儿童夜惊的防治措施()。A睡前看惊险电视B消除引起紧张不安的心理诱因,减少儿童的情绪紧张。避免睡前过度兴奋或恐惧C改变不良环境。注意培养良好的睡眠习惯,保持有规律的作息时间D预防和治疗躯体疾病。

单选题在缺乏相应的客观因素下出现惶惶不安,精神紧张,坐立不安的表现,最可能是()A情绪不稳B易激惹C焦虑D恐惧E情绪高涨

问答题简述针对患者的恐惧情绪可采取的护理措施。

单选题关于儿童分离性焦虑的情绪反应哪一条是错的()A烦躁不安B痛苦C社会性退缩D情绪淡漠E恐惧

问答题因目标不能实现而形成一种紧张不安,带有恐惧的情绪状态,称之为什么情绪?

单选题()是对未来活动的预想而引起的紧张不安、忧虑甚至恐惧的情绪状态。A焦虑B害怕C恐惧

单选题若患者莫名其妙的忐忑不安,搓手顿足,紧张恐惧,此现象最可能属于(  )。A焦虑B易激惹C情绪不稳D恐惧E情感脆弱

单选题下列关于儿童分离性焦虑的情绪反应错误的是( )A痛苦B恐惧C发脾气D烦躁不安E情绪淡漠

单选题若患者莫名其妙的忐忑不安,搓手顿足,紧张恐惧,此现象最可能是()。A易激惹B恐惧C情绪不稳D焦虑E情感脆弱