单选题（）是男女儿童认知、个性发展的一个转折期A3-4岁B4-5岁C4-6岁D5-6岁
单选题
（）是男女儿童认知、个性发展的一个转折期
A
3-4岁
B
4-5岁
C
4-6岁
D
5-6岁
参考解析
解析：
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儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。 A、促进儿童认知能力的发展B、促进儿童情绪、情感的发展C、促进儿童良好个性的形成和社会性的发展D、促进儿童审美能力的发展
认知发展学派游戏理论的贡献是:()。 A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。A、维果斯基的“最近发展区”理论B、列昂节夫的学习活动理论C、皮亚杰的认知发展阶段理论D、艾里克森的个性发展阶段理论
皮亚杰理论的基本观点是（）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、可以对儿童进行超前教育E、存在着相互独立的九种智力
埃里克森的心理、社会发展论所提出的8个阶段实质上意指（）。A、儿童个性的发展将随其年龄的增长需解决一系列心理与社会的矛盾B、儿童个性的发展是有序的C、儿童个性的发展是无序的D、儿童个性的发展受遗传的影响
单选题埃里克森的心理、社会发展论所提出的8个阶段实质上意指（）。A儿童个性的发展将随其年龄的增长需解决一系列心理与社会的矛盾B儿童个性的发展是有序的C儿童个性的发展是无序的D儿童个性的发展受遗传的影响
问答题男女儿童在认知方面有哪些差异？