从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程是()。 A.综合课程B.学科课程C.显性课程D.分科课程E.活动课程
杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点,课程应以儿童的活动为中心,而不是以学科、教材为中心。()
以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程,是( )A.分科课程B.学科课程C.经验课程D.综合课程
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为( )A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.校本课程
围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程
围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于( )。A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程
以学生兴趣、需要和能力为基础,在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于( )。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.分科课程
从学生的兴趣和经验出发,以儿童的活动为中心,通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程,被称为( )A.学科课程B.综合课程C.校本课程D.活动课程
以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程称为( )。A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.经验课程
学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。A、学生经验B、儿童兴趣C、学科D、社会问题
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()A、学科课程B、活动课程C、国家科学D、核心课程
围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、融合课程
从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫()。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程
()也称经验课程或儿童中心课程,是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A、学科课程B、整合课程C、活动课程
儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、综合课程
围绕学生需要和兴趣、经验和能力,通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是()。
学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。
单选题学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。A学生经验B儿童兴趣C学科D社会问题
单选题打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()A学科课程B活动课程C国家科学D核心课程
填空题围绕学生需要和兴趣、经验和能力,通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是()。
多选题儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()A生活课程B经验课程C活动课程D综合课程
填空题()也称经验课程或儿童中心课程,是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
单选题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A学科课程B整合课程C活动课程
单选题围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于( )A学科课程B经验课程C综合课程D融合课程
单选题从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫()。A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程
单选题从学生的兴趣和经验出发,以儿童的活动为中心,通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程,被称为( )。A学科课程B综合课程C校本课程D活动课程