单选题在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主要性格，下列不正确的一项是（）A香菱：娇憨天真、纯洁温和、毫无心机B黛玉：天生丽质，气质优雅、内慧外秀，才华出众、追求完美，多愁善感、孤傲高洁C宝钗：举止娴雅、天资聪慧。博学宏览、恪守封建妇德，而且城府颇深D探春：嘴冷心冷、敢说敢为、办事练达、能决断
单选题
在引导学生学习名著《红楼梦》时，教师引导学生结合整个作品分析文中儿个人物的主要性格，下列不正确的一项是（）
A
香菱：娇憨天真、纯洁温和、毫无心机
B
黛玉：天生丽质，气质优雅、内慧外秀，才华出众、追求完美，多愁善感、孤傲高洁
C
宝钗：举止娴雅、天资聪慧。博学宏览、恪守封建妇德，而且城府颇深
D
探春：嘴冷心冷、敢说敢为、办事练达、能决断
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教学《雷雨》后，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的一项是( )。A.教师设置情境，要求学生表演剧本．体会人物语言深意B.教师设置问题，引导学生逐步思考说话者潜台词的深意C.教师组织学生小组讨论，揣摩潜台词，把握人物的个性D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词．逐字逐句分析
下列诗句分别对应的是哪一个人物？（） ①世外仙姝寂寞林 ②气质美如兰，才华馥比仙 ③山中高士晶莹雪 ④英豪阔大宽宏量A、黛玉；宝钗；史湘云；妙玉B、黛玉；薛宝琴；妙玉；史湘云C、黛玉；妙玉；宝钗；史湘云D、黛玉；探春；妙玉；宝钗
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学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。A、通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B、播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C、有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D、视频的播放，限制了学生想象的空间
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单选题学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。A通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D视频的播放，限制了学生想象的空间
单选题下列诗句分别对应的是哪一个人物？（） ①世外仙姝寂寞林 ②气质美如兰，才华馥比仙 ③山中高士晶莹雪 ④英豪阔大宽宏量A黛玉；宝钗；史湘云；妙玉B黛玉；薛宝琴；妙玉；史湘云C黛玉；妙玉；宝钗；史湘云D黛玉；探春；妙玉；宝钗
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单选题教学《雷雨》后，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的一项是()。A教师设置情境，要求学生表演剧本，体会人物语言深意B教师设置问题，引导学生逐步思考说话者潜台词的深意C教师组织学生小组讨论，揣摩潜台词，把握人物的个性D教师引导学生一一找出剧本中的潜台词，逐字逐句分析