赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） A．夸关纽斯 B．赫尔巴特 C．凯洛夫 D．乌申斯基
赫尔巴特的“四段论”即()。A、目标B、明了C、联想D、系统E、方法
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A.注意B.行动C.期待D.要求
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果茨基D.裴斯泰洛齐
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（ ）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（ ）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威
赫尔巴特提出的“四段法”教学模式以及后人发展的“五段法”教学模式为近现代接受式学习进一步固化和形式化奠定了心理学基础，并成为接受式学习的经典模式。
学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。A、夸美纽斯B、康德C、杜威D、赫尔巴特
与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（）。A、注意B、期待C、探究D、行动
赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A、系统B、联合C、方法D、明了
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A、第斯多惠B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A、注意B、行动C、期待D、要求
单选题把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A第斯多惠B夸美纽斯C赫尔巴特D杜威
单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A赫尔巴特B夸美纽斯C斯宾塞D裴斯泰洛齐
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A赫尔巴特B夸美纽斯C洛克D杜威
单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A系统B联合C方法D明了
单选题在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）A注意B行动C期待D要求
判断题赫尔巴特提出的“四段法”教学模式以及后人发展的“五段法”教学模式为近现代接受式学习进一步固化和形式化奠定了心理学基础，并成为接受式学习的经典模式。A对B错
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C洛克D杜威