单选题认为民族具有“土地、起源、习惯、语言的统一”的学者是()。A意大利学者马齐B瑞士学者布伦奇里C清朝学者王夫之D梁启超

单选题
认为民族具有“土地、起源、习惯、语言的统一”的学者是()。
A

意大利学者马齐

B

瑞士学者布伦奇里

C

清朝学者王夫之

D

梁启超


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解决我国民族问题的基本原则是( )A.在少数民族聚居的地方实行民族区域自治B.维护祖国统一,坚持平等、团结,促进各民族共同繁荣C.维护和发展民族语言文字,尊重各民族的风俗习惯D.尊重少数民族风俗习惯

民族语言政策实际上是一个()问题。 A 民族政策B 民族习惯C 民族心理D 民族文化

下列属于民族国家特征的有( )A.独立统一的B.人民主权取代王权成为国家中心与基石C.中央集权D.具有共同的政治文化和民族语言E.具有统一的民族市场

“萨丕尔-沃尔夫”假说认为()A.人类的思维活动和本民族的文化有关。B.人类的思维活动和民族活动有关。C.人类的思维活动和他们所讲的语言有关。D.语言和民族习惯有关。

皮亚杰认为语言与思维在发生上是(),思维起源于(),而语言来源于()

语言的起源说认为()是人类的母语。A、绘画B、诗歌C、艺术D、音乐

在民族六要素中,具有比较稳定并最易于表露于外的民族特征是()。A、共同语言B、共同文化C、共同生产方式D、共同风俗习惯

在民族六要素中,具有比较稳定并表露于外的民族特征是()。A、共同语言B、共同文化C、共同生产方式D、共同风俗习惯

孙中山认为,造成民族的根本原因在于自然力,包括()。A、血统B、生活C、语言D、宗教E、风俗习惯

马克思认为民族指代的是那些具有共同的语言和地域的人们的共同体。

民族的共同历史渊源主要是指民族起源的()。A、地域渊源B、族体渊源C、语言渊源D、文化渊源E、习惯渊源

牛津学者纽曼认为大学的目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和自由的”生活习惯的绅士。

多地区起源说学者认为,北京人是中国人直接的祖先。

“萨丕尔-沃尔夫”假说认为:()A、人类的思维活动和本民族的文化有关B、人类的思维活动和民族活动有关C、人类的思维活动和他们所讲的语言有关D、语言和民族习惯有关

孙中山认为,造成民族的根本原因在于()。A、血统B、语言C、风俗习惯D、自然力

从远古到()前,中国各民族的祖先在中国辽阔的土地上生息繁衍,交往融合,开始了中华民族多元起源、不断凝聚的漫长历史过程。A、夏、商、周B、春秋战国C、唐代D、秦统一

在民族大迁徙之前,北欧日耳曼人因()的不同划分为许多小的民族集团。A、语言、文化、风俗习惯B、居住区域、生活习惯、服饰C、语言、文化、居住区域D、文化、风俗习惯、生活方式

()是民族风俗习惯的重要内容和集中表现方式。A、民族语言B、民族服饰C、民族节庆D、民族心理

多数学者认为支票起源于()A、英国B、意大利C、法国D、荷兰

单选题孙中山认为,造成民族的根本原因在于()A血统B语言C风俗习惯D自然力

单选题()是民族风俗习惯的重要内容和集中表现方式。A民族语言B民族服饰C民族节庆D民族心理

多选题孙中山认为,造成民族的根本原因在于自然力,包括()。A血统B生活C语言D宗教E风俗习惯

判断题马克思认为民族指代的是那些具有共同的语言和地域的人们的共同体。A对B错

判断题多地区起源说学者认为北京人是中国人直接的祖先A对B错

判断题牛津学者纽曼认为大学的目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和自由的”生活习惯的绅士。A对B错

多选题民族的共同历史渊源主要是指民族起源的()。A地域渊源B族体渊源C语言渊源D文化渊源E习惯渊源

单选题在民族大迁徙之前,北欧日耳曼人因()的不同划分为许多小的民族集团。A语言、文化、风俗习惯B居住区域、生活习惯、服饰C语言、文化、居住区域D文化、风俗习惯、生活方式