单轨学制产生、形成于【 】A．日本B．德国C．希腊D．美国
单轨学制最早产生于A、英国B、德国C、俄国D、美国
有关教师资格考试:单轨学制最早产生于 单轨学制最早产生于A、英国B、德国C、俄国D、美国
1922年9月,教育部通过《学制改革系统案》,11月教育部公布《学校系统改革令》,又称“壬戌学制”或称“新学制”。这个学制的缺点是有盲目搬用()国经验的倾向。采用“六三三”制的框架。 A.日本B.德国C.英国D.美国
清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制,都主要借鉴于()。 A.德国B.日本C.美国D.法国
在东部德国,除了梅克伦堡－－西波莫瑞州基本上采用了原联邦德国分轨学制的模式,其他各州没有完全照搬三分结构学制模式。() 此题为判断题(对，错)。
( )明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。A.壬寅学制B.癸丑学制C.壬戌学制D.壬子学制
英国近代教育制度的一个明显特点是（ ）A.单轨学制B.双轨学制C.学校三轨制D.多元制
我国现行学制是A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制
现代学制从类型上可以分为多种，我国学制的类型是（ ）A.单轨型B.双轨型C.三轨制D.分枝型
现代学校教育制度的类型主要有 【 】A: 双轨制B: 单轨制C: 分支型学制D: 交叉型学制E: 三轨制
我国目前的学制属于 （ ）A 、 双轨制B 、 单轨制C 、 分支型学制D 、 三轨制
由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（ ）。 A.单轨学制 B.双轨学制C.三轨学制 D.多轨学制
（ ）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.戊辰学制
德国依据三轨学制产生的三中学校是（）。A、国民学校B、实科中学C、文实学校D、中间学校E、文科中学
单轨学制产生，形成于（）A、美国B、德国C、英国D、法国
由横向划分的学校阶段占优势的学制结构是（）A、单轨学制B、双轨学制C、三轨学制D、四轨学制
由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）A、单轨学制B、双轨学制C、三轨制D、分支型学制
清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制，都主要借鉴于（）A、美国B、德国C、法国D、日本
最早学制专指普通学校教育制度，大致分为（）、（）和（）三类。 A、 双轨学制B、 单轨学制C、 壬戌学制D、 分支学制
单选题由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）A单轨学制B双轨学制C三轨制D分支型学制
多选题(2015河北石家庄)现代学制类型主要有()。A单轨学制B双轨学制C三轨学制D分支型学制E多支型学制
多选题德国依据三轨学制产生的三中学校是（）。A国民学校B实科中学C文实学校D中间学校E文科中学
单选题单轨学制产生，形成于（）A美国B德国C英国D法国
单选题清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制，都主要借鉴于（）A美国B德国C法国D日本
单选题由横向划分的学校阶段占优势的学制结构是（）A单轨学制B双轨学制C三轨学制D四轨学制
问答题在德国中等学校几种，学制如何？培养目标是什么？