单选题当体育老师喊出“成二列横队—走”的口令时，学生应该报数，则（）。A单数者右脚向后退一步，左脚再向左跨一步B双数者左脚向后退一步，右脚再向右跨一步C从中间分开，变成两行D全体向右转变为纵队后，从中间分开变为两行
单选题
当体育老师喊出“成二列横队—走”的口令时，学生应该报数，则（）。
A
单数者右脚向后退一步，左脚再向左跨一步
B
双数者左脚向后退一步，右脚再向右跨一步
C
从中间分开，变成两行
D
全体向右转变为纵队后，从中间分开变为两行
参考解析
解析：
“成二列横队—走”练习时，听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不向左脚靠拢而是向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。
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二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：今天我们首先看一段视频，大家看到里面讲的内容是什么?看完同学们告诉老师看到了谁?对，同学们看到的是我国在大阅兵时候的一段视频，视频中队伍的变化多种多样，大家看到后都很兴奋。那我们也一起来感受一下吧，今天我们就来学习队列队形中的分队走和合队走。(二)准备部分1.图形跑方法：全班同学成一路纵队，教师领跑，在跑的过程中变换不同的图形，如：三角形、圆形、正方形等，同时教师需要通过语言调动学生的积极性。组织教学：在课前画好的区域内进行。2.配乐韵律操开合运动、踢腿运动、侧展运动、体转运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.示范提问：大家观察示范小组在分队走和合队走的过程中变换形式是怎样的?学生回答：分队走由一队分成了两队，合队走由两队合成了一队。组织教学：四列横队，前两排蹲下。2.讲解一路纵队中场行进，听到分队走的口令第一名同学左转弯，第二名同学右转弯，后面同学依次跟进，成二路纵队沿左右边线绕场进行。即将相遇，听到合队走的口令时，左路同学左转弯，右路同学右转弯并依次插入左路学生之后，成一路纵队进行。3.练习(1)分队走练习。将学生一路纵队在中场依次排开，根据老师口令进行分队走练习。(教师喊“齐步—走”的时候学生开始向前行进，当教师喊到“分队—走”的时候，学生按要求分成两队进行分队走练习。)(2)合队走练习。将学生分为两组在场地两边排开，根据老师口令进行合队走练习。(教师下达“齐步—走”的时候学生开始向前行进，当走至面对面时，教师下达“合队—走”口令，学生按要求合成一队进行合队走练习。)4.优生展示：教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.本节课的重难点是什么?2.如何对队形队列进行教学计划的设计?
班横队变二列横队的口令是：（）、成班横队走；班二列横队变班横队的口令是：（）。A、间隔1步，向左离开、成班---二列横队走B、间隔1臂，向左离开、成班二列横队---走C、间隔1步，向左离开、成班二列横队---走D、间隔1臂，向左离开、成班---二列横队走
停止间班二列横队变班横队的口令可下达为（）。A、间隔2步，向左离开、成班横队——走B、距离2步，向左离开、成班横队——走C、间隔1步，向左离开、成班横队——走D、距离1步，向左离开、成班横队——走
以下说法正确的是（）。A、班横队变班二列横队，变换前，先报数。听到口令，双数士兵左脚后退1步，右脚（不靠拢左脚）向右跨1步，左脚向右脚靠拢，站到单数士兵之后，听到看齐的口令后，对正、看齐B、班二列横队变班横队的口令下达为：间隔1步，向左离开、成班横队——走C、班纵队变班二路纵队的口令下达为：成班二路纵队——走D、班二路纵队变班纵队的口令下达为：距离2步，向后离开、成班纵队——走
当体育老师喊出“成二列横队—走”的口令时，学生应该报数，则（）。A、单数者右脚向后退一步，左脚再向左跨一步B、双数者左脚向后退一步，右脚再向右跨一步C、从中间分开，变成两行D、全体向右转变为纵队后，从中间分开变为两行
当体育老师城出“成二列横队——走”的口令时，学生应先报数，再（）。A、单数者右脚向后退一步，左脚再向左跨一步B、双数者左脚向后退一步，右脚再向右跨一步C、从中间分开，变成两行D、全体向右转变为纵队后，从中间分开变为两行
单选题当体育老师城出“成二列横队——走”的口令时，学生应先报数，再（）。A单数者右脚向后退一步，左脚再向左跨一步B双数者左脚向后退一步，右脚再向右跨一步C从中间分开，变成两行D全体向右转变为纵队后，从中间分开变为两行
单选题欲使两路相遇的纵队分别左右转弯走成一路纵队时应下达（）口令。A并队走B成一路纵队走C合队走D交叉走等