调查反馈属于组织发展方法中的（ ）。 A．结构技术 B．现代组织发展方法 C．人文技术 D．结构技术和人文技术的混合体
下列组织发展方法中，属于结构技术的是（ ）。 A．T团体训练 B．调查反馈 C．质量圈 D．工作再设计
下列组织发展方法中，属于结构技术的是( )。A．团体训练B．调查反馈C．质量圈D．工作再设计
组织发展起源于上个世纪五十年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国犹太籍心理学家()。A、哈特地B、孔茨C、西蒙D、烈文
下列属于传统的组织发展方法的是（ ）。A.结构技术B.调查反馈C.团队建设D.质量圈E.全面质量管理
组织发展方法中的人文技术包括()。A.敏感性培训B.工作再设计C.调查反馈D.质量圈E.团际发展
下列方法中，不属于传统组织发展方法中人文技术的是（ ）。A.结构技术B.敏感性训练C.调查反馈D.质量圈
调查反馈属于组织发展方法中的().A:结构技术B:现代组织发展方法C:人文技术D:结构技术和人文技术的混合体
下列组织发展方法中，属于结构技术的是（）。A、T团体训练B、调查反馈C、质量圈D、工作再设计
“以学生为中心”的教育观点是由20世纪50年代末60年代初（）心理学家。A、德国B、法国C、英国D、美国
组织发展起源于ZO世纪SO年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家（）A、哈特B、孔茨C、西蒙D、烈文
组织发展的方法（）。A、角色分析B、结构技术C、反馈调查D、工作咨询E、团队建设
常见的组织发展方法有（）A、敏感性训练B、调查反馈C、过程咨询D、团队建设E、组际发展
（）又称为T团队。A、实验室培训B、问卷调查和反馈C、人际关系学说D、行动性研究方法
下列属于传统的组织发展方法的是（ ）。A、结构技术B、调查反馈C、团队建设D、质量圈E、全面质量管理
组织发展起源于20世纪50年代初的调查反馈方法和实验室培训运动，它的先驱是法国心理学家（）。
在组织发展方法中，（）是员工参与计划的一种形式。A、质量圈B、调查反馈C、敏感性训练D、团际发展
在组织发展方法中，旨在化解和改变工作团体之间的态度、成见和观念的是（）。A、敏感性训练B、调查反馈C、质量圈D、团际发展
多选题组织发展的方法（）。A角色分析B结构技术C反馈调查D工作咨询E团队建设
单选题在组织发展方法中，旨在化解和改变工作团体之间的态度、成见和观念的是()。A敏感性训练B调查反馈C质量圈D团际发展
单选题在组织发展方法中，()是员工参与计划的一种形式。A质量圈B调查反馈C敏感性训练D团际发展
单选题下列方法中，不属于传统的组织发展方法中人文技术的是（ ）。A结构技术B敏感性训练C调查反馈D质量圈
多选题下列属于传统的组织发展方法的是（ ）。A结构技术B调查反馈C团队建设D质量圈E全面质量管理
单选题组织发展起源于ZO世纪SO年代初的调查反馈方法和实验室培训运动。它的先驱是法国心理学家（）A哈特B孔茨C西蒙D烈文
多选题组织发展方法中的人文技术包括（ ）。A敏感性培训B工作再设计C调查反馈D质量圈E团际发展
单选题调查反馈属于组织发展方法中的（ ）。A结构技术B现代组织发展方法C人文技术D结构技术和人文技术的混合体
单选题“以学生为中心”的教育观点是由20世纪50年代末60年代初（）心理学家。A德国B法国C英国D美国