影响人格发展的社会因素有()。A.家庭教育模式、同辈集体、社会文化B.家庭教育模式、学校教育、游戏活动C.家庭教育模式、学校教育、同辈集体D.家庭教育模式、亚文化、同辈集体
核心家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）A、家长愿意为子女投资教育B、易于建立感情C、容易学会人际交往D、矛盾少E、教育力量大F、有老人直接参与教育
隔代家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）A、生活条件好B、教育孩子时间充裕C、教育经验丰富D、生活习性比较接近
直接影响孩子成长的因素有哪些？（）A、家长自身的家庭教育素养B、父母离异C、父母再婚D、家庭结构
主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A、隔代溺爱严重B、容易放任自流C、孩子较孤独D、父母有分歧，孩子遭罪E、矛盾多F、易形成“代沟”
家庭教育目的的意义：（）A、家庭教育的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质B、家庭教育的目的密切关系着家庭的幸福和团结，有利于美满家庭的建立C、家庭教育的目的密切关系着子女的命运和前途，有利于子女身心健康成长D、其它
什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些素质？
幼儿（）是父母对孩子进行教育必须遵循的基本要求。A、家庭教育条件B、家庭教育指导C、家庭教育原则D、家庭教育决策
学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）A、家庭教育是幼儿接触最早的教育B、家庭教育是在潜移默化中进行的C、家庭教育具有专业性D、家庭教育伴随终身E、家庭教育是个别实施的
主干家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）A、家长肯于下功夫B、易于建立感情C、矛盾少D、容易学会人际交往E、教育力量大F、有老人直接参与教育
在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？
不利于家庭教育的非传统家庭的模式有（）。A、核心家庭B、主干家庭C、扩大家庭D、单亲家庭、单身家庭、重组家庭、“丁克”家庭、“空巢”家庭
多选题直接影响孩子成长的因素有哪些？（）A家长自身的家庭教育素养B父母离异C父母再婚D家庭结构
单选题幼儿（）是父母对孩子进行教育必须遵循的基本要求。A家庭教育条件B家庭教育指导C家庭教育原则D家庭教育决策
问答题什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些素质？
问答题在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？
多选题隔代家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）A生活条件好B教育孩子时间充裕C教育经验丰富D生活习性比较接近
多选题主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）A隔代溺爱严重B容易放任自流C孩子较孤独D父母有分歧，孩子遭罪E矛盾多F易形成“代沟”
单选题不利于家庭教育的非传统家庭的模式有（）。A核心家庭B主干家庭C扩大家庭D单亲家庭、单身家庭、重组家庭、“丁克”家庭、“空巢”家庭
单选题《全国家庭教育指导大纲》的颁布的有五个“有利于”，不包括（）。A有利于国民经济的快速发展与提高B有利于推动家庭教育科学体系建立C有利于促进家庭教育工作机制进一步健全完善D有利于家庭教育服务和指导水平全面提高E有利于家庭教育知识全面普及F有利于促进儿童身心和谐健康成长创造良好的环境。