单选题中国古典舞中，摇臂的动作中贯穿着（）必经过程？A转腰---送肩---抻臂B松弛---自如---沉肩C转腰---8字圆D以上都有
单选题
中国古典舞中，摇臂的动作中贯穿着（）必经过程？
A
转腰---送肩---抻臂
B
松弛---自如---沉肩
C
转腰---8字圆
D
以上都有
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依照《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学过程，提炼出教学目标并进行点评。? 【课题名称】民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏? 【授课年级】高中二年级? 【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞? 【教学目标】略? 【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态，感悟身韵的核心价值和审美特征；感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。? 【教学过程】? 1．交流与分享? (1)伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂。? (2)引出课题——民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏。? (.3)学生作业展示——舞剧《小刀会》，小组学习与交流。? 2．欣赏与体验——《弓舞》? (1)创作背景。? (2)感受其舞蹈的特点。? ①体会该舞风格，观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作。? ②欣赏《弓舞》的动作截图，并反馈其对应的动作名称。? ③指导学生实践，学习中国古典舞简单的基本动作。? 基本手形：兰花掌（女）、虎口掌（男）。? 基本脚位：丁字步（男）、踏步（女）。? 连贯动作：山膀、托掌、圆场步。? 动作要领：圆；精气神。? 所谓身韵：中国古典舞身法与韵律的总称。? ④哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神？? ⑤简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因。? ⑥再次请学生进行舞蹈实践，体会中国古典舞的审美特征：圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚? 柔并济的艺术。? 3．拓展与探究? (1)列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。? (2)学生小组展示交流。? (3)课堂小结。
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》 基本理念， 对教学设计中的展开阶段进行分析（7分）， 并说明理由（8 分）。【课题名称】《中国古典舞》【教学对象】 选修“音乐与舞蹈” 模块的学生【教学内容】 学跳古典舞《春江花月夜》【主要目标】1． 学习《春江花月夜》 的基本舞蹈动作， 加深对中华典雅风格的感受和体验。（其他目标略）【教学过程片段】一、 导入阶段（略）二、 展开阶段： 新课教学1． 老师示范与讲解：表演自创的古典舞《春江花月夜》 片段；示范和讲解男女古典舞手形和手位， 学生模仿；示范和讲解舞蹈动作， 学生模仿。2． 学生练习与表演：学生练习， 老师指导， 及时纠错；老师带领学生随音乐表演。三、 小结（后略）
判断题假晶现象是指中国古典舞在身体语言的建构中照抄照搬芭蕾的动作而丧失自我的现象。A对B错