判断题认知发展阶段制约着教学内容和方法。A对B错

判断题
认知发展阶段制约着教学内容和方法。
A

对

B

错

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就儿童认知发展与教学的关系而言，认知发展制约教学的内容和方法，教学则对儿童的认知发展不起作用。
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皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
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关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是()．A．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D．生产力的发展决定着受教育的权利
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下列哪些因素制约着教学内容的制定?()A.教育目的B.生产力发展水平C.学生的年龄特征D.教师实际水平
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社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)
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任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。此题为判断题(对，错)。
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在皮亚杰的认知发展阶段论中,每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要_模式,这些模式构成一个整体,标志着该阶段的智力。
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文化对教育的制约作用表现在A 、 文化传统制约着教育方法B 、 文化传统影响着教育观念和教育行为（　　）C 、 文化决是了教百的领导权D 、 文化制约着教育内容E 、 文化传统制约着教育思想
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经济的发展水平制约着（　　）A.教育的发展规模和速度B.人才培养的规格C.课程的设置及教学内容D.教学方法和教学组织形式的变革E.教育结构
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文化的发展制约着教育的内容、方法等（）。
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认知发展阶段制约着教学内容和方法。
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认知发展阶段制约教学内容和方法。
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制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）A、行为特征B、认知能力C、兴趣爱好D、身体吸引力
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教学方法受特定的（）和（）的制约。A、教学特点和教学水平B、教学要素和教学组织C、教学时间和教学结构D、教学价值观和教学内容
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关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（）。A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育的权利
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经济的发展水平制约着（）A、教育的发展规模和速度B、人才培养的规格C、课程的设置及教学内容D、教学方法和教学组织形式的变革E、教育结构
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社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。
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下列哪些因素制约着教学内容的制订?（　）A、教育目的B、生产力发展水平C、儿童的年龄特征D、教师实际水平E、家庭的教养方式
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组织发展阶段制约着人力资源发展阶段。
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经济结构对教育结构的制约表现在（）A、产业结构制约着教育专业结构B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C、地区经济结构制约着教育的布局D、产业结构制约着教育的类别结构
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判断题组织发展阶段制约着人力资源发展阶段。A对B错
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多选题经济的发展水平制约着（）A教育的发展规模和速度B人才培养的规格C课程的设置及教学内容D教学方法和教学组织形式的变革E教育结构
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判断题社会政治经济制度制约着教育事业发展的规模和速度；约着人才的培养规格和教育结构；能促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革。A对B错
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单选题教学方法受特定的（）和（）的制约。A教学特点和教学水平B教学要素和教学组织C教学时间和教学结构D教学价值观和教学内容
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填空题在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要（）模式，这些模式构成一个整体，标志着该阶段的智力。
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判断题认知发展阶段制约教学内容和方法。A对B错
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多选题制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）A行为特征B认知能力C兴趣爱好D身体吸引力
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