单选题辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?()A从概念下手B从行为下手C从人员下手D从意义下手

单选题
辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?()
A

从概念下手

B

从行为下手

C

从人员下手

D

从意义下手


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真正的辩论与辩论比赛之不同在于,在前者中,辩论双方均站在自己真实的立场上,而在后者中,角色是抽签决定的。上面这段话主要支持了这样一种观点,即(  )。A.真正辩论是为了坚持观点,比赛是为了提高技巧B.辩论比赛中的双方是通过抽签决定的C.真正的辩论的目的是为坚持社会准则D.在辩论比赛中,双方必须坚持自己个人的观点

一切事物“都处在生存和灭亡的不断变化中”的过程论的重要意义是A.克服形而上学的静止观点B.反对“激变论”C.坚持阶段论D.反对超阶段论

既坚持历史决定论又承认主体选择的作用,这属于( )A.历史唯物论观点B.相对主义观点C.诡辩论观点D.折衷主义观点

对于实践的唯物主义者即共产主义者来说,全部问题在于()A、使现存世界革命化,实际地反对并改变现存的事物B、反对形而上学观点C、反对宗教神学观点D、坚持唯物主义观点

在日常策划中,还可以从以下几个方面寻找策划的切入口()。A、从顾客的希望切入B、从顾客的抱怨切入C、从畅销产品且切入D、从顾客的特殊需要切入E、从购买者怒惊异的谈话切入

在口头审理辩论过程中,当事人又提出事先已提交过、但未经调查的事实或者证据的,合议组组长可以宣布中止辩论,恢复口头审理调查。

在辩论过程中,辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。

辩论中,坚持或者反对某种观点,可以从哪一点切入?()A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手

在辩论中,正确运用“势”的情况的是()。A、坚持与对方辩论不利于己方的问题B、直接否定不正确的前提C、坚持与对方辩论不可接受的前提D、不考虑前提的辩论

在实际工作中坚持唯物主义,反对唯心主义,最根本的就是要()A、坚持一切从实际出发,反对主观主义B、坚持科学,反对迷信C、坚持一切从党的路线、方针出发D、多听别人的意见

综合实践活动可以从哪些问题直接切入()A、从自然科学中的问题B、从社会生活中的问题C、从学生现实生活的问题D、从有争议的复杂理论问题

坚持唯物辩证的认知发展观,反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点

“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”。两种说法:()。A、都是辩证法的观点B、前者是辩证法观点,后者是诡辩论观点C、都是诡辩论观点D、前者是诡辩论观点,后者是辩证法观点

进行社会主义道德建设过程中,在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上,我们要()A、坚持马克思主义的立场、观点和方法B、坚持以我为主的原则C、坚持为我所用的原则D、既反对全盘西化、机械照搬,又反对全盘否定、盲目排外

辩论中需要一种气势,即斩钉截铁的坚持。

辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是()A、行为B、人员C、意义D、概念

坚持正确的政治路线和思想路线,必须反对两种错误倾向,即()。A、反对思想僵化,反对一切从本本出发B、反对和批判否定“四项基本原则”的错误观点和思潮C、反对个人专断和特权思想D、反对“山头主义”、“小圈子”

单选题“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”。两种说法:()。A都是辩证法的观点B前者是辩证法观点,后者是诡辩论观点C都是诡辩论观点D前者是诡辩论观点,后者是辩证法观点

多选题在日常策划中,还可以从以下几个方面寻找策划的切入口()。A从顾客的希望切入B从顾客的抱怨切入C从畅销产品且切入D从顾客的特殊需要切入E从购买者怒惊异的谈话切入

多选题进行社会主义道德建设过程中,在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上,我们要()A坚持马克思主义的立场、观点和方法B坚持以我为主的原则C坚持为我所用的原则D既反对全盘西化、机械照搬,又反对全盘否定、盲目排外

判断题在辩论过程中,辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。A对B错

单选题辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是()A行为B人员C意义D概念

单选题在辩论中,下列哪种情况是对“势”的正确运用?()A直接否定不正确的前提B坚持与对方辩论不可接受的前提C不考虑前提的辩论D坚持与对方辩论不利于己方的问题

单选题在辩论中,正确运用“势”的情况的是()。A坚持与对方辩论不利于己方的问题B直接否定不正确的前提C坚持与对方辩论不可接受的前提D不考虑前提的辩论

单选题对于实践的唯物主义者即共产主义者来说,全部问题在于()A使现存世界革命化,实际地反对并改变现存的事物B反对形而上学观点C反对宗教神学观点D坚持唯物主义观点

单选题既坚持历史决定论又承认主体选择的作用,这属于 ( )A历史唯物论观点B相对主义观点C诡辩论观点D折衷主义观点

单选题“激辩论”的观点是()A辩证法的观点B坚持量变,质变统一的观点C否认质变的观点D割裂量变和质变联系的形而上学的观点