儿童早期教育发展研究的主要领域有() A、早期智力的开发B、早期教育问题C、心理意识起源的研究D、教育的手段
早期教育是指( )。A、早期识字教育B、早期定向培养C、早期智力开发D、全面素质教育
在我国,()一般特指对3周岁前儿童的保育与教育,目的在于弥补狭义的学前教育的不足。 A学前教育B幼儿教育C早期教育D幼稚教育
我国婴幼儿早期教育发展的方向是()。 A.政府主导早期教育B.跨部门的合作与资源整合C.注重教育公平D.依托社区提供早期教育服务
现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）A波特奇早期教育指导方案B家长辅导方案C小太阳方案D多曼早期教育法
在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的是（）A波特奇早期教育指导方案B家长辅导方案C多曼早期教育法D个别教育计划
我国早期教育与国外早期教育的差异主要体现在（）A、教育观念的差异B、教育内容的差异C、教育方式的差异D、玩具内容多样性差异E、教育评价的差异
1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）A、《教师任职资格标准》B、《高质量早期教育标准》C、《早期教育标准》D、《教育质量标准》
早期教育是指对婴幼儿进行（）A、早期智力开发与启蒙B、身体素质的提高C、品德培养与性格陶冶D、全面素质的基础教育
教育培训类客户就是指从幼儿园早期教育到高等教育的所有学校。
早期教育一般指（）的教育。A、0—3岁B、0—6岁C、3—6岁D、1—3岁
单选题现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）A波特奇早期教育指导方案B家长辅导方案C小太阳方案D多曼早期教育法
单选题在感觉统合训练和早期阅读教育中广泛应用的是（）A波特奇早期教育指导方案B家长辅导方案C多曼早期教育法D个别教育计划
单选题以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）。A为超常幼儿提供适宜的早期教育，能够较好地发挥他们的发展潜能B针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础C对超常儿童而言，早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育D超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展，而且还需注重引导他们的全面发展
多选题儿童早期教育发展研究的主要领域有（）A早期智力的开发B早期教育问题C心理意识起源的研究D教育的手段
单选题1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（）A《教师任职资格标准》B《高质量早期教育标准》C《早期教育标准》D《教育质量标准》
单选题早期教育是指（）A早期识字教育B早期定向培养C早期智力开发D全面素质教育