单选题一战时诞生了一门名为“巴黎大炮”的超级火炮，身管长达36米，这门大炮产自（）。A英国B法国C德国
单选题
一战时诞生了一门名为“巴黎大炮”的超级火炮，身管长达36米，这门大炮产自（）。
A
英国
B
法国
C
德国
参考解析
解析：
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英国有位数学家在批判中小学教育中功利主义现象的时候打了这样一个比方：在功利主义盛行的中小学教育里，每个学生就是指向大学的一门大炮，12年的基础教育就是由教师不断地往炮筒里塞火药的过程，教师就是炮手，12年准备期到了，炮手点燃了每一门大炮，结果，有的大炮打到了目标，有的没有。无论是否打到目标，那一门门大炮剩下的都仅仅是空壳。试用教师角色理论简要分析上述比喻。
“大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品，是保卫一个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品，是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何一个国家都希望有尽可能多的大炮与黄油，这就是：（）A、欲望的有限性B、欲望的无限性C、资源的有限性D、资源的无限性
马克思曾指出“推动这次大爆炸（即太平天国运动）的毫无疑问的是英国的大炮”。对这句话的正确理解是（）A、没有英国的大炮就没有这次大爆炸B、英国的大炮加速了这次大爆炸的到来C、只看到现象而没有看到本质问题D、马克思高度评价英国大炮对中国革命的作用
问答题英国有位数学家在批判中小学教育中功利主义现象的时候打了这样一个比方：在功利主义盛行的中小学教育里，每个学生就是指向大学的一门大炮，12年的基础教育就是由教师不断地往炮筒里塞火药的过程，教师就是炮手，12年准备期到了，炮手点燃了每一门大炮，结果，有的大炮打到了目标，有的没有。无论是否打到目标，那一门门大炮剩下的都仅仅是空壳。试用教师角色理论简要分析上述比喻。
单选题马克思曾指出“推动这次大爆炸（即太平天国运动）的毫无疑问的是英国的大炮”。对这句话的正确理解是（）A没有英国的大炮就没有这次大爆炸B英国的大炮加速了这次大爆炸的到来C只看到现象而没有看到本质问题D马克思高度评价英国大炮对中国革命的作用
单选题一战时诞生了一门名为“巴黎大炮”的超级火炮，身管长达36米，这门大炮产自（）。A英国B法国C德国