多选题智力结构问题研究过程中的种种观点，基本上可以归纳为从（）这三个角度来考虑。A智力活动的内容B智力活动的基本过程C智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质来D智力的产生和增长过程
单选题对评估标准最重要的要求是：（）A可操作性B条理性C客观性D系统性
填空题初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
单选题变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）A不连续变量B二分变量C奇偶变量D分数变量
判断题“掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。A对B错
多选题教案编写的类型有（）。A文字表达式B表格式C卡片提示法D讲稿式E纲要式
多选题常用的企业培训师任用制度有（）。A派任制B灵活任用制C任命制D考聘制E聘任制
多选题授课能力是培训师最基本的能力素质，主要评估的指标有（）。238A对课程重点的把握B授课内容是否全面C能否做到深入浅出的讲解D培训师归纳与总结的能力E能否自觉的更新知识
多选题讨论法的基本类型有（）。A定型化讨论法B自由讨论法C集体讨论法D小组讨论法E论坛讨论法
判断题培训指导者必须具备的能力是：战略意识、能力意识、技术自觉能力及其在组织中对培训文化的管理施加影响的能力。A对B错
判断题一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。A对B错
单选题能够将专家的经验认识与理性分析结合起来的权重确定方法是（）A层次分析法B问卷调查法C主观经验法D多元分析法
判断题不是每个人都有可能成为一个高情商的人。A对B错
多选题对于当前管理来说，管理要素（）。A以知识为中心B以创新为中心C管理模式变为分权制的网格化方式D管理程序变为目标管理
填空题逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（）。
多选题在进行测验结果统计分析时需要掌握的关键点是：（）A制作科学合理的测验成绩统计表B结果分析要全面C结果分析要准确D结果分析要清楚E结果分析要有特点
多选题企业培训教学特有的教学模式有（）。A班级教学制B现场教学制C灵活教学制D企校（校企合作制）E个别教学制
单选题评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。A决策B操作C管理D能力
多选题企业班组建设的基本内容是（）。A班组制定建设B班组学习制度建设C班组企业文化建设D班组激励机制建设E班组培训制度建设
单选题《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调，要从培养、选拔、评价、激励等环节入手，完善（）体系。A高技能人才工作B人才流动C人才交流D人才保障
多选题对于智力结构的研究，主要有（）。A层次理论B因素理论C元素理论D结构理论
多选题拓展训练的目的是（）A磨炼意志B陶冶情操C强化管理D完善人格E熔炼团队
多选题评估培训师组织教学能力的指标有（）。A教学的灵活性B课堂时间的控制C教学进度D传授知识的技巧E营造良好的学习氛围
判断题知识与创新能力不存在线性关系，所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。A对B错
多选题智力是人的心理活动中最一般的综合能力，主要表现在（）。A智力不完全局限于认识过程，它使人能从理性上认识事物，能调节控制自身的情感和意志行为B智力具有具有发展的潜在可能性C智力与认识过程有极其密切的联系D智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成
单选题评分者信度揭示的是测评中的（）A个体误差B标准误差C系统误差D随即误差