填空题在()看来,崇高并不在对象,而在人类自身的精神;()而则把崇高与古代的象征艺术联系在一起;()剥去了唯心主义崇高观的神秘外衣,认为崇高的事物不过是形体十分巨大而已。

填空题
在()看来,崇高并不在对象,而在人类自身的精神;()而则把崇高与古代的象征艺术联系在一起;()剥去了唯心主义崇高观的神秘外衣,认为崇高的事物不过是形体十分巨大而已。

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相关考题:

黑格尔认为,象征型艺术本身可以分出三种类别:不自觉的象征、崇高的象征和()。

康德把崇高分为()。 A、数学的崇高B、力学的崇高C、体积大D、威力大E、逻辑的崇高

黑格尔认为()。 A、崇高只能在心灵的想象中去把握B、崇高是表现在作为“艺术前的艺术”的古代的象征型艺术中的C、崇高的特征就是内容的表现,同时也就是对表现的否定D、理念是崇高的本质E、形式是崇高的本质

把高尚充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来的是A.有无崇高的道德修养B.有无丰富的科学文化知识C.有无科学而崇高的理想信念D.有无积极向上的精神追求

康德认为,崇高的事物往往是巨大的,巨大表现在()A数学的崇高B力学的崇高C数学的崇高和力学的崇高D艺术的崇高

黑格尔把人类古代象征艺术称为“艺术前的艺术”,它在美学范畴上属于()。A、崇高B、优美C、悲剧D、喜剧

下列哪一项不是恐惧艺术的风格。()A、神秘B、崇高C、神圣D、惊悚

康德把崇高分为()。A、数学的崇高B、力学的崇高C、体积大D、威力大

试论康德的崇高观?

康德是从哪两个方面讨论“崇高”的“无形式”特性()A、“数学的崇高”B、“力学的崇高”C、“体积的崇高”D、“精神的崇高”

就像是一道分水岭,把高尚的充实的人生与庸俗空虚的人生区别开来的是()。A、有无崇高的道德修养B、有无丰富的科学文化知识C、有无科学而崇高的理想信念D、有无积极向上的精神追求

在()的感受上,文学与艺术有同等的作用A、美B、崇高C、典雅D、道德

《巩乃斯的马》所赞美的巩乃斯马的崇高品性有()。A、奔放雄健而不凶暴B、优美柔顺而不懦弱C、富有进取精神D、具有崇高感情E、是力与美的美妙结合

多选题以下哪几项是康德的理论:()A崇高的特征是“无形式”,即对象的形式无规律、无限制或无限大。B而美的形式是有规律、有限制的。C崇高分为两种,一种是数学的崇高,一种是力学的崇高。D崇高是人对自己伦理道德的力量、尊严的胜利的喜悦,是与理性观念直接相联系的。E必须有众多的“理性观念”和一定的文化修养,才能对崇高进行欣赏。欣赏崇高需要有更多的主观条件,因此,崇高比美更具有主观性。

多选题康德把崇高分为()。AA数学的崇高BB力学的崇高CC体积大DD威力大EE逻辑的崇高

问答题简述黑格尔的崇高观。

单选题下列哪一项不是恐惧艺术的风格。()A神秘B崇高C神圣D惊悚

多选题崇高与壮美的关系()。A审美感受是一样的B二者有联系,也有区别C崇高一般在冲突过程中展现,而壮美显示的是人的活动的一种结果D崇高是人的力量精神的动态展示,而壮美是人的胜利的静态显现。

问答题试论优美与崇高的联系与区别。

问答题试论康德的崇高观?

单选题黑格尔把人类古代象征艺术称为“艺术前的艺术”,它在美学范畴上属于()。A崇高B优美C悲剧D喜剧

多选题康德是从哪两个方面讨论“崇高”的“无形式”特性()A“数学的崇高”B“力学的崇高”C“体积的崇高”D“精神的崇高”

填空题最早对崇高与美进行了比较研究,而从哲学上充分揭示崇高与美的区别并真正确立崇高在美学中的地位的是()。

多选题康德把崇高分为()。A数学的崇高B力学的崇高C体积大D威力大

多选题西方美学理论中关于崇高的具有代表性的观点有:()A古罗马时期的朗加纳斯在《论崇高》中最早使用了“崇高”这一范畴。B18世纪英国经验主义者博克,详尽研究了崇高与美的不同特点。C康德对崇高问题做了深入细致的研究,他认为崇高的特征是“无形式”,即对象的形式无规律、无限制或无限大。D黑格尔从客观唯心主义出发认为崇高就是绝对理念大于感性形式。E车尔尼雪夫斯基关于崇高的定义,强调了崇高在客观事物本身,而不是观念或“无限“引起的。

单选题康德认为,崇高的事物往往是巨大的,巨大表现在()A数学的崇高B力学的崇高C数学的崇高和力学的崇高D艺术的崇高

多选题优美和崇高的表现可分为:()A现实生活中的优美和崇高B思想中的优美和崇高C自然中的优美和崇高D艺术中的优美和崇高E精神中的优美与崇高