问答题国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。

问答题
国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

单选题在有关教育起源的理论中,苏联的米丁斯基、凯洛夫是()的代表人物。A生物起源说B生存起源说C心理起源说D劳动起源说

问答题佳佳今年4岁,是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时,由于心爱的小狗不见了,佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她,可后来妈妈有些不耐烦了,就说“你再哭,小狗就永远也不回来了!”佳佳一听,越哭越凶,使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。请根据这一案例分析幼儿理解的特点。

单选题幼儿在一起玩,彼此之间有交谈,彼此之间有自己玩的主题,每个人的主题皆是独自的,这是属于()形态。A单独游戏B联合游戏C平行游戏D合作游戏

问答题某幼儿园活动场地上,孩子们自由地选取各种材料,和自己的伙伴一起构建游戏场地,器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变,活动的内容与形式也随之而改变,时而是孩子们的“滑雪场”,时而是“勇敢者之路”,时而是“地雷区”,时而又成了“大森林”,在不同的情境里孩子们主意越来越多,玩法各式各样,玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。并在课程开展中恰当地使用语言法。

问答题儿童身心发展的不平衡性主要体现在哪些方面?

问答题材料:郭老师在活动区设立了“美美理发室”。有一天“理发师”晨晨在为一位“顾客”理发,由于只有一个客人,“理发师”妮妮显得非常无聊,坐在椅子上发呆。郭老师看了一会儿就走了,突然晨晨跑过来对郭老师说:“老师,我没有电吹风为客人吹头发。”郭老师说:“没有电吹风你们可以做其他的事情呀!”一段时间过后,因为“理发室”里只有剪头发和吹头发的服务,顾客量直线下降,最后沦落到没有“顾客”,郭老师见状将“美美理发室”撤掉。问题:(1)请从幼儿游戏的支持与指导角度分析教师的教育行为。(2)针对教师的教育行为提出建议。

问答题简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于健康教育的内容与要求。

单选题班杜拉的社会认知理论认为( )。A儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

单选题区域活动刚进行了十分钟,建构区的幼儿就失去了兴趣。他们离开建构区各自玩起了其他的游戏。出现这种状况的原因不包括( )。A幼儿没有规则意识B材料投放单一C投放的材料没有层次性D教师没有及时给予指导

问答题论述游戏对儿童发展的作用。

单选题应对地震的不当方法是( )。A对幼儿进行防震技能的训练,组织演习B时刻与幼儿在一起,消除幼儿的恐惧心理C大声哭叫D马上组织幼儿有序疏散

问答题简述观察实施的步骤。

问答题以“各民族大团结”为主题,为大班幼儿设计社会教育活动。

问答题为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征?

单选题关于幼儿想象的说法,不正确的是(  )。A想象容易受自身情绪的影响,也容易受别人情绪的影响B想象容易受自身情绪的影响,不受别人情绪的影响C无意想象占主要地位.实质上是自由联想D不要求意志努力.意识水平低,是幼儿想象的典型形式

问答题简述幼儿园心理环境创设的意义。

单选题3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是()。A练习性B发展性C象征性D表演性

单选题教育的本质属性是一种有目的的培养人的()。A社会活动B管理活动C生物活动D自然活动

单选题“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能,初步懂得自我保护”是()的社会教育目标。A托儿所B幼儿园小班C幼儿园中班D幼儿园大班

问答题简要说明学前儿童词汇发展的主要表现。

单选题幼小衔接教育的实质问题是()。A主体的适应性问题B幼儿园小学化问题C小学幼儿园化问题D幼儿读写算问题

单选题幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是( )。A幼儿是以自身为中心来辨别左右的B幼儿好模仿C幼儿分不清左右D幼儿看得更清

单选题()幼儿的游戏在很大程度上受周围事物,如玩具、材料等的直接支配。A小班B中班C大班D学前班

问答题春天悄然而至,为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意,我教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。 在第一次语言活动中,为了激起幼儿的学习兴趣,让幼儿理解诗歌大意,我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释,孩子就是记不住诗句,也不明白春天怎么会有颜色。 为了解开孩子们的疑惑,我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园,让孩子们置身美丽的大自然中。在这里,孩子们发现了嫩绿的小草,粉红的桃花,淡紫色的丁香,淡黄的迎春花。在这一情景中,孩子们理解了"春天的颜色"这一抽象的语言和它丰富的内涵。 第二次语言活动,我抛开原来的歌词,让幼儿自己创编《春天的颜色》,看过了姹紫嫣红的春天美景,孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句: "春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们,春天是黄色的。" "桃花穿着粉红色的新衣,笑眯眯地告诉我们:春天是粉红色的。" "梨树开满了雪白的花朵,得意地告诉我们:春天是白色的。" "丁香花散发着清香,高兴地说:春天是紫色的。" "小草伸直了腰,柳树摇着新芽一起告诉我们:春天是绿色的。" "春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服,告诉我们:啊!春天是五彩缤纷的。" 问题: 请具体说明该教师如何体现幼儿在活动中主动学习这一原则。

单选题向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划,适宜采取的形式是()。A家访B开家长会C办家长学校D教育讲座

单选题幼儿园老师对独立吃晚饭的幼儿给予小人贴以作奖励,这属于()。A相对评价B个体内差异评价C绝对评价D定性评价

单选题在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿马上说“牛肉也是肉”,这是经常发生在幼儿初期的( )。A即时的、完全的模仿B延迟模仿C创造性模仿D即时的、不完全的模仿

单选题婴儿手眼协调动作发生的时间是(  )。A2~3个月B4~5个月C7~8个月D9~10个月