在商业银行，个人贷款业务是以( )为标准进行贷款分类的一种结果。A．主体特征B．客体特征C．数量特征D．行业特征
企业劳动关系的要素包括( ) A..主体B.客体C.内容D.形式E.特征
生产向经营管理全方位转化是现代社会的（）特征。A、策划主体B、策划客体C、策划方法D、以上都不是
在关税法律关系中，关税纳税义务人是主体而不是客体。
外国旅游客商是中国旅游法律关系的（）A、主体B、客体C、主题兼客体D、主体或客体
在人的价值关系中，人（）。A、是主体B、是客体C、有时是主体，有时是客体D、既是主体，又是客体
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。A、华生B、高尔顿C、皮亚杰D、斯腾
社会主义市场经济具有自己鲜明的特征。下列属于其鲜明特征的是（） ①以市场配置资源 ②坚持公有制主体地位 ③实现共同富裕为根本目标 ④实行强有力的宏观调控A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
早期关于“中国”一词的使用，不是政治空间，而具有鲜明的文化区特征。
独资企业的特征有（）。A、独资企业是会计主体，但不是法律主体B、独资企业的创立程序简便，开办费少C、独资企业不是纳税主体，其收益与业主的其他收入一起交纳个人所得税D、业主对企业的财产及其利润拥有全部支配权
在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
关于实体，正确的说法是（）A、主体都是客体B、客体都是主体C、主体集合=客体集合D、在一定的场合下，主体都可以作为客体
企业劳动关系的要素包括（）。A、主体B、客体C、内容D、形式E、特征
单选题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。A华生B高尔顿C皮亚杰D斯腾
填空题认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
单选题在教育过程中，学生是教育的（）。A主体B客体C即是主体又是客体D即不是主体也不是客体
单选题在临床诊断的认识过程中，患者（）A只有客体性B兼有主客体双重性C是以主体性为主D既不是主体也不是客体，而是被认识的对象
单选题崇高以（）为其表面特征。A现实客体压倒实践主体B实践主体压倒现实客体为其表面特征C崇高是主客体的和谐统一D崇高是主客体的绝对对立和冲突。
单选题生产向经营管理全方位转化是现代社会的（）特征。A策划主体B策划客体C策划方法D以上都不是
判断题早期关于“中国”一词的使用，不是政治空间，而具有鲜明的文化区特征。A对B错
单选题外国旅游客商是中国旅游法律关系的（）A主体B客体C主题兼客体D主体或客体
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A教育活动的客体B教育活动的主体C既是客体又是主体D不是客体也不是主体