单选题项目鉴别度指数是指()。A被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D项目的独特程度

单选题
项目鉴别度指数是指()。
A

被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度

B

效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度

C

测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度

D

项目的独特程度


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项目的()也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。 A、难度B、区分度C、信度D、效度

使用鉴别指数法用来衡量的是( )A.信度B.效度C.项目难度D.项目区分度E.信度和效度

获利指数又称现值指数,是指投资项目未来( )的比值。

鉴别指数是评价项目质量和筛选项目的主要指标,也是影响测验效度的重要因素。()

项目( )也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A.难度B.区分度C.信度D.效度

1965年,美国测验专家伊贝尔(L.Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准,鉴别指数D为( ),说明该项目差,必须淘汰。A.0.19以下B.0.20~0.29C.0.30~0.39D.0.40以上

在X线对比度表达式Kx=ed(μ’-μ)中,对比度指数是指A.eB.d’C.(μ’-μ)SXB 在X线对比度表达式Kx=ed(μ’-μ)中,对比度指数是指A.eB.d’C.(μ’-μ)D.μ’E.μ

某检验项目对某种疾病具有鉴别、确认的能力是指()A.诊断特异性B.诊断准确度C.诊断灵敏度D.诊断重复性

()是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。A.信度B.效度C.区分度D.可靠度

鉴别力分析除了常用的鉴别力指数外,还应包括()A通过率分析B项目-总分相关C项目间相关D诱答分析

项目的鉴别度分析可以从以下哪两个方面进行?()A、项目的鉴别度指数B、项目的效度分析C、项目的难度指数D、项目的内部一致性分析E、项目的诱答分析

项目()也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A、难度B、区分度C、信度D、效度

使用鉴别指数法用来衡量的是()。A、信度B、效度C、项目难度D、项目区分度E、信度和效度

项目()也叫鉴别力,是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。A、难度B、区分度C、信度D、效度

项目分析是指一组分析被试对测验项目的反应的统计方法,其主要包括()A、信度和效度分析B、诱答分析C、难度分析D、鉴别力分析

确定项目鉴别力常用的方法有()。A、鉴别力指数B、项目-总分相关C、项目的通过率D、项目间的相关

1965年美国测验专家伊贝尔(LEbel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。鉴别指数D为(),说明该项目差,必须淘汰。A、0.19以下B、0.20-0.29C、0.30-0.39D、0.40以上

项目鉴别度指数是指()。A、被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B、效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C、测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D、项目的独特程度

单选题使用鉴别指数法用来衡量的是()。A信度B效度C项目难度D项目区分度E信度和效度

单选题某项目的鉴别指数D是0.23,这说明该项目(  )。A很好B良好、修改会更好C尚可、仍需修改D差、必须淘汰

多选题确定项目鉴别力常用的方法有()A鉴别力指数B项目-总分相关C项目的通过率D项目间的相关

单选题某检验项目对某种疾病具有鉴别、确认的能力是指(  )。A诊断特异性B诊断准确度C诊断灵敏度D诊断重复性E诊断确定性

单选题1965年美国测验专家伊贝尔(LEbel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。鉴别指数D为(),说明该项目差,必须淘汰。A0.19以下B0.20-0.29C0.30-0.39D0.40以上

单选题项目()也叫鉴别力,是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。A难度B区分度C信度D效度

多选题项目的鉴别度分析可以从以下哪两个方面进行?()A项目的鉴别度指数B项目的效度分析C项目的难度指数D项目的内部一致性分析E项目的诱答分析

多选题1965年,美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。以下关于鉴别指数的叙述中,正确的有(  )。A鉴别指数(D)在0.19以下的题目鉴别能力较差,必须从测验中淘汰B鉴别指数(D)在0.20~0.29间的题目鉴别能力尚可,但必须修改C鉴别指数(D)在0.30~0.39间的题目鉴别能力良好,修改后会更好D鉴别指数(D)在0.4以上的题目鉴别能力很好,可以在测验中使用

单选题项目(  )也叫鉴别力,是指测验项目对被试者的心理特性的区分能力。A难度B区分度C信度D效度

单选题项目鉴别度指数是指()。A被试在每个试题上的反应与其在效标上表现的相关程度B效标得分高和得分低的两组被试在项目通过率上的差异程度C测验项目对于所测查的心理特性的鉴别能力和区分程度D项目的独特程度