判断题练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识,而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。A对B错

判断题
练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识,而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。
A

B


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()是教师依据教学目的的要求,指导学生运用所学知识、技能,通过自己的感官活动和实际操作,巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。 A、讲读法B、访谈法C、背诵法D、练习法

背诵法是教师依据教学目的,指导学生运用所学知识、技能,通过自己的感官活动和实际操作,巩固知识、技能和形成习惯的方法。() 此题为判断题(对,错)。

参观法指_______. A、教师指导学生巩固知识,运用知识,形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生,综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动,以掌握知识,形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要,组织学生实地观察学习,从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生,利用某些仪器设备,进行独立操作,通过观察研究获取知识,培养技能、技巧的方法。

请高手解答教师资格考试:在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生, 在接受学习中,教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生,引导学生理解和思考新内容,将它们与头脑中的原有知识观念整合起来,并通过练习活动巩固所学知识。

请高手解析教师资格考试题:在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习, 在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

教学是以______为根本目的的活动。教学是通过系统知识和技能的传授与掌握,促进学生的身心发展。

根据教学目的和任务,教师组织学生进行实地观察、研究,从而使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的教学方法是( ) A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.练习法

以实践练习为主的教学方法,是在教师指导下,学生通过练习和实践等实际操作活动,巩固并完善所学知识、技能和技巧,向更高层次发展的方法是( )。A.示范法B.演示法C.实践指导法D.讲述法

上课的结束时,王老师通过提问和小测验的形式,要求学生以口头或书面或者具体演示的形式对所有知识进行练习,从而达到理解、巩固知识,强化技能的目的。这属于( )结束类型。A.归纳式B.比较式C.练习式D.活动式

学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。A、讲解法B、演示法C、练习法D、指导法

以下关于巩固教学的操作策略,不合理的操作是()。A、不断反复,以便巩固B、通过变式举例和变式练习来巩固,避免机械强化C、按照最佳组合训练,科学安排强化练习D、引导学生进行知识“精加工”学习,促进知识进入长时记忆系统

()是课堂教学的延续、拓展和深化,其目的在于巩固、消化和运用所学知识。A、作业B、提问C、测验D、练习

()的目的在于进一步巩固所学知识和技能,培养学员独立工作的能力。A、巩固新课B、布置课后练习C、讲授新课D、组织教学

在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点,教师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上么复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此对照,反复练习,直到掌握所学知识点止D、用多媒体展现知识点,让学生对照戏练习,老师对学生存在的部题进行及时的辅导

苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生,而是通过()、()等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。

在直接教学模式中,教师向全班学生讲解新概念或新技能,指导学生进行练习,通过练习测试学生的理解程度,鼓励学生在自己指导下继续练习。

练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。

作业的主要目的有()。A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、帮助学生形成技能技巧D、发展学生的独立学习能力

期末,张老师组织学生进入复习巩固阶段,为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况,张老师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上反复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点,让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此为对照,反复练习,直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习,让学生对照练习,老师对学生存在的问题进行及时的辅导

传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、()A、练习知识B、应用知识C、巩固知识D、检查知识

为便于学生活学活用所学知识,可以使用的教学策略有()A、合理编排组织教学内容B、教授学习方法C、创设与应用情境相似的学习情境D、学习与练习相结合E、形成和巩固学生的认知结构

多选题作业的主要目的有()。A巩固消化课堂所学知识B加深对所学知识的理解C帮助学生形成技能技巧D发展学生的独立学习能力

填空题以培养学生技能为目的的,一般程序为:定向-示范-介入性练习-自主性练习-迁移的教学模式为()。

填空题苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生,而是通过()、()等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。

判断题练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识,而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。A对B错

判断题练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。A对B错

单选题()的目的在于进一步巩固所学知识和技能,培养学员独立工作的能力。A巩固新课B布置课后练习C讲授新课D组织教学

多选题传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、()A练习知识B应用知识C巩固知识D检查知识