问答题阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!A、这首诗最初发表于哪本杂志？后收入作者的哪本诗集？B、作者为什么说“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”？C、指出这两节诗所使用的抒情方法。
问答题
阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!A、这首诗最初发表于哪本杂志？后收入作者的哪本诗集？B、作者为什么说“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”？C、指出这两节诗所使用的抒情方法。
参考解析
解析：
相关考题：
对"在康河的柔波里,我甘心做一条水草”中"甘心”的理解错误的是()。 A、向往水草无拘、自在的生活B、对母校的炽烈感情让诗人愿意永远与之相依相偎C、呼应前文"河畔的金柳是夕阳中的新娘”D、表达了作者对美好生活的期待和憧憬
阅读下面一首诗歌，完成11—12题。再别康桥 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。11.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？（2分）
下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有( )A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 B．波光里的艳影，在我的心头荡漾C．满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥E．我挥一挥衣袖，不带走一片云彩
阅读材料，回答下列问题。《再别康桥》原文轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 十一月六日，中国海上课文介绍 该诗歌选自某版高中语文教材必修 1 第三单元“往事悠悠”，同单元另外三篇课文为《〈呐喊〉自序》《项脊轩志》《葡萄的精灵》。单元说明 往事是心灵的一份记录，记录着我们成长的心路历程。当人们回首往事时，感受 到的也许不再是当初的心境:曾经漫不经心的日常琐事会引起你深深的感动，曾经刻骨铭心的苦难已升华成坚忍的信念和执着的情怀，曾经的沧桑也会让你生出万千感慨，曾经的幸福像一壶陈酿透出更加醉人的醇香......《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求 学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的 情感体验和思考。努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会 生活和情感世界。 在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。 阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读 者在阅读鉴赏过程中得以实现的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个 人色彩。应引导学生设身处地地去感受体验，重视对作品中的形象和情感的整体感知 与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创造地建构文本意 义。应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作 品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的 理解。学生情况 高一年级第一学期，班级50 人。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示 PPT，播放音频、视频文件，投影实物。设计具体的教学活动，引导学生完成课后的“研讨与练习”。（25 分）[ 研讨与练习]这首诗朗朗上口，音乐感很强，试从音韵、节奏、句式和用词等方面体会这首诗的音乐美，说说它与情感表达之间的关系。
下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有（）A、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘B、波光里的艳影，在我的心头荡漾C、满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌D、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥E、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩
多选题(11年10月真题)下列诗词语句中，借比喻抒情的有 ( )A玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森B在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝C梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞D满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘E在康河的柔波里，我甘心做一条水草
多选题下列诗词语句中，借比喻抒情的有（）A玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森B在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝C梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞D满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘E在康河的柔波里，我甘心做一条水草
多选题《再别康桥》中，属于借比喻抒情的句子有 ( )A那河畔的金柳，是夕阳中的新娘B在康河的柔波里，我甘心做一条水草C我轻轻的招手，作别西天的云彩D波光里的艳影，在我的心头荡漾E悄悄的我走了，正如我悄悄的来
问答题阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。A．作者为什么要说“轻轻的走”、“轻轻的来”和“轻轻的招手”？B．指出这两节诗中自喻为物的诗句。C．诗中“西天的云彩”象征着什么？
问答题阅读《再别康桥》中的两节，回答问题：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。A．这两节诗表达了怎样的情怀？B．指出其中自喻为物的词句。C．“彩虹似的梦”象征什么？
单选题下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）A轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C寻梦？//撑一支/长篙D我/挥一挥衣袖，//不带走/一片云彩