多选题你在没做任何操作，在查看公司的路由器时，出现了如下情况，下列说法描述准确的是（）。A这是正常的ospf建立邻居的过程BR2的邻居是23.1.1.3C邻居的接口可能down了DR2的f0/0口down掉了
多选题
你在没做任何操作，在查看公司的路由器时，出现了如下情况，下列说法描述准确的是（）。
A
这是正常的ospf建立邻居的过程
B
R2的邻居是23.1.1.3
C
邻居的接口可能down了
D
R2的f0/0口down掉了
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解析：
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问答题阅读下面材料.回答相关问题。 材料一民众共同的想法是“已经从读过的许多书中知道许多事情，同样也从各种不同的人中了解了许多事情……我准备……去经历和亲眼看看那些事物，以便我可能因此使得自己得到一些满足，以便我可能为后代赢得一些名声。”--《麦哲伦航行记》的作者毕加费塔语 材料二地理大发现对罗马天主教会的影响是双重的……麦哲伦船队的环球航行证明了“地圆说”，人们对世界有了新的认识和理解，这些和波兰科学家哥白尼（1473-1543年）的“日心说”遥相呼应，动摇了基督教会的有关信条。如果马丁·路德等人还在大力提倡读圣经原著以反对教皇专制，那么地理大发现让《圣经》自身也颇有捉襟见肘之虞。 材料三它让各地出现了许多前所未知的动植物新品种，改变了大陆的生态文明，在一定程度上改变了人们（尤其是欧洲人）的饮食结构与生活习惯。有些物种在欧亚大陆的传播，甚至为那里的人口增加提供了重要条件。印第安文明对人类影响最大的莫过于农作物的培育。他们培育出来的玉米、西红柿、甘薯、南瓜、菜豆、马铃薯、辣椒、花生、向日葵等作物，后来经欧洲殖民者传播到世界各地，对丰富人类的物质生活做出了重大贡献……人们往往过分强调了新旧大陆文明的碰撞和交流.忽视甚至无视了旧大陆之间文明交流的加强。其实旧大陆之间不同文明的碰撞与交流也是极其重要的内容，尤其是欧洲和中国思想文化的交流……在与世界各种文明的碰撞与交流融合之中，西方现代文明茁壮成长为真正具有世界性的文明。--以上材料均摘自计翔翔《地理大发现探幽》 （1）根据材料一和所学知识，分析人们产生这种认识的社会背景。 （2）依据材料二并结合所学知识回答，“这些”的具体含义指什么？“地理大发现让《圣经》自身也颇有捉襟见肘之虞”，带来的直接影响是什么？ （3）根据材料三及所学知识，从文明史观、整体史观角度指出地理大发现的影响。 （4）综合上述材料，概括指出文明之间的交流呈现出哪些特点？
问答题一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴末止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。请问：A、B两位老师的做法有何不同？你赞同哪位老师的做法？