单选题社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是( )A每个人都要重拾希望B每个人都有成长潜力C每个人都要面对问题D每个人都要学会沟通
单选题
社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是( )
A
每个人都要重拾希望
B
每个人都有成长潜力
C
每个人都要面对问题
D
每个人都要学会沟通
参考解析
解析：
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单选题格陵兰岛是地球上最大的岛屿，形成于38亿年前，大部分地区被冰雪覆盖。有大量远古的岩石化石埋藏在格陵兰岛地下，它们的排列就像是一个整齐的堤坝，也被称为蛇纹石。通过这些蛇纹石，人们可以断定格陵兰岛在远古时期可能是一块海底大陆。补充以下哪项作为前提可以得出上述结论（）。A这些蛇纹石化石的年代和特征与伊苏亚地区发现的一致，而后者曾是一片海底大陆B蛇纹石是两个大陆板块在运动中相互碰撞时挤压海底大陆而形成的一种岩石C蛇纹石中碳的形状呈现出生物组织特有的管状和洋葱型结构，类似于早期的海洋微生物D由于大陆板块的运动才创造出了许多新的大陆，在板块运动发生之前，地球上绝大部分地区是一片汪洋大海
单选题小张总是参加各种志愿活动，她曾经去过云南支教，在地震灾区做志愿者，同时还资助一个远在西藏的孩子。她的这种无私奉献、不求回报的行为属于( )。A社会工作实践B践行社会福利C社会救助D亲社会行为
单选题李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习成绩优秀，而且接人待物处理得很得当，从小学到大学，在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是（ ）。A李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展B李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用C作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境D李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用
单选题社会工作者小李对某服务对象说“我也有过和你差不多的经历，我可以对你说说我当时是怎么处理的，看看对你有没有帮助，不过，这只是我的个人经验，不一定完全适合你。”上述对话中，小李采用的是影响性技巧中的（ ）。（2013年真题）A自我披露B提供信息C提供建议D提出忠告
单选题李伟正在读初一，12岁，平时学习成绩很不好，家长的训斥让他产生了逆反心理，不但不好好学习，而且还出现了逃课、离家出走的现象。他经常与社会上一些小帮派团体混在一起。上个月竟然参与超市偷窃。由于李伟还未成年，没有被刑拘，但在派出所备了案。此时，社会工作者介入，为李伟提供服务，则社会工作者的工作属于( )。A学校社会工作B社会救助C矫正服务D心理健康服务
单选题问卷中问题指标属性分为状态、行为与态度三种，下列问题中，旨在了解被研究者“行为”的是（ ）。A你在哪个领域工作?(1)民政(2)教育(3)其他B你属于哪个年龄段?(1)20岁以下(2)20～39岁(3)40～59岁(4)60岁及以上C过去一个月你参加过社会工作者考试辅导?(1)0次(2)1～2次(3)3-4次(4)5次以上D你认为社会工作综合能力科目辅导老师的讲课水平?(1)不好(2)一般(3)好
单选题社会工作者开设残疾人就业援助小组，刚开始时，组员很少主动讲话，更不愿意谈就业中遇到的失败经历。社会工作者运用催化、示范、提升咨询等方法和技巧，促使组员获得更多与社会良性互动的体验，社会工作者鼓励组员不断积累找工作的经验，让部分获得工作的组员在小组中分享其成功经验。上述过程中，社会工作者遵循了小组互动模式中的（ ）原则。（2012年真题）A封闭性互动B平等性互动C开放性互动D个别性互动
多选题当小组进入结束阶段时，社会工作者设计的小组活动应该( )。A鼓励和肯定，让组员对离开小组后的生活充满信心B鼓励独立C让组员做好心理准备，逐渐接受离开小组D协助组员把认知转变为行动E保持组员对整体目标的意识
单选题关于我国的社会工作，下列说法错误的是（）。A体现了社会主义核心价值理念B遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”的宗旨C是我国社会建设的重要组成部分D建设宏大的社会工作人才队伍是构建社会主义和谐社会的迫切需要
单选题社会工作服务机构的运作需要围绕机构目标，建立授权、协调、沟通和控制等一系列动态机制。其中，建立授权机制的目的是（ ）。A促进各部门的密切配合B确保机构发挥最大效率C加强各层级之间的互动D保证行政计划实施方向
单选题为特殊需要的未成年人提供社会救助属于（）保障方式。A家庭B学校C社会D司法