填空题社会学习理论是一种在()主义“刺激——反应”学习原理基础上发展起来的理论。

填空题
社会学习理论是一种在()主义“刺激——反应”学习原理基础上发展起来的理论。

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相关考题:

要让学员产生某种行为,就用相应的外界刺激,反复强化,直到形成某种固定的刺激-反应模式,该理论是() A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

( )认为在进行员工培训时,培训师的职责就是要创设一种环境,给员工提供充足的刺激,尽可能地在最大程度上强化员工的合适行为。 A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、人本主义学习理论D、行为主义学习理论

《学习论》没有述评()。 A、刺激-反应理论B、认知学习理论C、行为-认知学习理论D、自然主义学习理论

与行为主义学习理论相比,认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工。() 此题为判断题(对,错)。

有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为( )。A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知主义学习理论

在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的学习理论流派是(  )。A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

着重强调学习是一个行为改变的过程,是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是()A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论

在行为主义的框架中发展起来的很有代表性的学习理论是()A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论

()又称刺激-反应(S-R)理论。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论

学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。

与行为主义学习理论相比,认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工。

任务驱动教学是在什么理论的基础上提出的()A、自主学习理论B、建构主义学习理论C、协作主义学习理论D、创新学习理论

对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为,而不是内心的心智反应的学习理论是()。A、认知主义学习理论B、建构主义学习理论C、行为主义学习理论D、理性主义学习

任何行为都是由特定环境(或情境)决定的,都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是()的观点。A、行为主义学习理论B、建构主义理论C、社会学习理论D、情境认知理论

认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学习理论是()。A、行为主义B、认知主义C、人本主义D、关联主义

社会学习理论是一种在()主义“刺激——反应”学习原理基础上发展起来的理论。

主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是()A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论

单选题着重强调学习是一个行为改变的过程,是建立某种刺激与反应之间联结的过程。这种观点是()A行为主义的学习理论B人本主义的学习理论C社会观察的学习理论D认知心理学派的学习理论

填空题学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。

单选题在行为主义的框架中发展起来的很有代表性的学习理论是()A社会学习理论B目标设置理论C期望理论D认知主义学习理论

单选题当前最具代表性的一种学习理论,认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程,而不是被动地接受现成的知识经验和过程,认为学习不仅是个体的活动,也是一种社会活动,这个观点属于下列哪种学习理论:()A联结学习理论B现代认知学习理论C顿悟学习理论D社会学习理论E人本主义学习理论F建构主义学习理论

单选题新行为主义心理学家斯金纳提出了 ( )A成人学习理论B刺激一反应理论C社会学习理论D模仿理论

单选题认为人是通过观察模仿而学会新的行为的培训理论是 ()A成人学习理论B刺激一反应理论C社会人理论D社会学习理论

判断题与行为主义学习理论相比,认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工。A对B错

单选题任何行为都是由特定环境(或情境)决定的,都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是()的观点。A行为主义学习理论B建构主义理论C社会学习理论D情境认知理论

单选题()又称刺激-反应(S-R)理论。A行为主义学习理论B认知主义学习理论C建构主义学习理论D人本主义学习理论