教师职业道德包含( )。 A、教师职业道德规范现象B、教师职业道德规范意识现象C、教师职业道德活动现象D、教师职业道德属于观念品质范畴，不包括教师职业道德活动现象
体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是()A.教师职业道德范畴B.教师职业道德评价C.教师职业道德规范D.教师职业道德基本原则
教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养
（ ）是教师职业道德体系的核心。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德内容
衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。A.教师职业道德行为规范B.教师职业道德基本原则C.教师职业道德基本内容D.教师职业道德根本要求
教师职业道德的灵魂和核心是（ ） A．教师职业道德的基本范畴 B．教师职业道德的基本规范 C．教师职业道德的基本原则 D．教师职业道德的基本标准
不同社会教师职业道德相区别的根本标志是 （ ） A．教师职业道德的基本原则 B．教师职业道德的基本标准 C．教师职业道德的基本规范 D．教师职业道德的基本范畴
教师职业道德的特点是 （ ） A．教师职业道德适用的针对性 B．教师职业道德内容的全面性 C．教师职业道德功能的多样性 D．教师职业道德行为的典范性 E．教师职业道德影响的广泛性和深远性
下列哪一项不是教师职业道德的特点?( )A．教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全面B．教师职业道德影响比其他职业道德更具广泛性C．教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性D．教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性
教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系？
( )是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。 A.教师职业道德基本原则 B.教师职业道德范畴C.教师职业道德规范 D.教师职业道德标准
教师职业道德的基本特点有（）A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德功能的多样性
（ ）是进行师德修养的必要前提。A.提高教师职业道德认识B.陶冶教师职业道德情感C.锻炼教师职业道德意志D.坚定教师职业道德信念
教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念
教师职业道德体系，包括三个基本要素（）。A、教师职业道德行为B、教师职业道德原则C、教师职业道德规范D、教师职业道德范畴
（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价
在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、《教师法》D、教师职业道德范畴
在整个教师职业道德体系中起指导作用的是（）。A、教师职业道德原则B、教师职业道德范畴C、教师职业道德规范D、《教师法》
教师职业道德的灵魂和核心是（）。A、教师职业道德的基本范畴B、教师职业道德的基本原则C、教师职业道德的基本规范D、老师职业道德的基本修养
关于教师职业道德规范和职业道德范畴，表述正确的是（）。A、在教师职业道德原则指导下B、详细引申出对教师职业道德的要求C、便于贯彻和实施教师职业道德原则D、从属于教师职业道德原则
（）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德选择D、教师职业道德评价
制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。A、教师职业道德修养B、教师职业道德规范C、教师职业道德原则D、教师职业道德义务
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
教师伦理学的核心内容是（）。 A、教师职业道德行为选择B、教师职业道德规范体系C、教师职业道德养成D、教师职业理想人格追求
教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。A、教师职业道德志向B、教师职业道德品质C、教师职业道德个性D、教师职业道德意识
单选题教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A教师职业道德情感B教师职业道德认识C教师职业道德评价D教师职业道德信念
单选题教师职业道德的灵魂和核心是（）。A教师职业道德的基本范畴B教师职业道德的基本原则C教师职业道德的基本规范D老师职业道德的基本修养