多选题中学生常见的人际交往障碍有哪些？（）A认知障碍B情感障碍C交往障碍D人格障碍E能力障碍
单选题当支持的家长的自我状态处于（）能量水平时，人们表现出乐于助人，给予他人所需的，并能以恰当的方式表达关心、支持和安抚。A过低B适当C过高D一般
单选题（）所传达的信息能给孩子的自我形象造成毁灭性的影响。A争论、辨驳B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
问答题在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？
判断题在传统哈萨克家庭中，母亲是教育孩子的主要角色，由于父亲承担在外放牧的职责，对孩子的教育作用很少。A对B错
多选题家庭教育的基本特征有：（）。A家庭教育的启蒙性B家庭教育的随机性C家庭教育的伦常性D家庭教育的全面性
多选题客观评价法包括哪些内容？（）A赞许B表扬C训斥D奖赏E批评F惩罚G呵护
判断题实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点。A对B错
多选题隔代家庭尽管为数较少，但孩子教育中反映出的问题比较突出。应注意（）。A明确角色定位B适应新的社会环境，不断提高自身素质C促进亲子沟通和家庭和谐D不要严格要求孩子
判断题归因理论认为，改变一个人的归因，就可以改变一个人的成就行为及心理素质A对B错
单选题同伴交往有助于儿童形成自己独特的（）。A行为方式B行为习惯C行为特点D行为模式
单选题（）告诉孩子他的动机是什么，给他的行为分类，找原因、下定义，或者分析他为什么那样说、那样做。让孩子感到你在给他筹划、帮他分析。A解释、分析、诊断B贴标签、评判、责备C赞美、赞同D侮骂、嘲弄、讽刺
多选题父母的文化程度与教育方式的相关分析说明，文化程度与（）呈显著负相关。A溺爱型B否定型C放任型D干涉型
单选题父母是孩子的首任老师，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。A启蒙B教育C引导D培养
填空题自我暗示提醒是出自内心而不是来自外界的暗示，有（）和（）之分。
单选题（）是指察觉及分辨自己及他人情绪、感受、企图、目的以及与人沟通时通过他人的面部表情、声线、身体语言，作出恰当反应的能力。A视觉空间智能B身体运动智能C自省智能D人际交流智能
单选题“学习至上、成绩至上”成为孩子追求的唯一目标，这属于家庭教育中的哪一问题：（）A不良的家庭氛围B放任式教育C以成绩好坏评论孩子的一切D专制粗暴型的棍棒式教育
判断题青年期的危机并不是因为青年到了一定的年龄，而是因为重要生活事件的发生及其时机不合预期。A对B错
填空题时间系统就是时间维度，包括家庭构成、居住地或父母职业的变化，以及重大事件的发生。这是布朗芬布伦纳（）概念。
判断题身体语言可以促进沟通，也可以把沟通推向绝境。A对B错
单选题愉快而平稳的情绪能使人的大脑的（）处于良好的活动状态。A认知B情绪C整个精神系统D行为
单选题“孩子必须学会与人相处。”这是（）“绊脚石”的典型语言A警告、责备、威胁B说教、规劝、教训C建议、提忠告、提供解决方法D争论、辨驳
判断题“神经性厌食症”是一种威胁生命的人格障碍，它主要是由食物和体重引起的困扰。A对B错
多选题数理逻辑智能在（）、工程师、会计师、电脑程序设计师等人的身上有比较突出的表现。A科学家B数学家C侦探D律师
单选题顺应还是顺受，他们的区别在于是否为（）的行为负责。A自己B他人C孩子D对象
填空题戈登伯等曾根据七个指标将家庭治疗分为（）：心理动力取向、经验——人本取向、鲍温理论、结构取向、沟通——策略取向、行为取向来进行比较分析。
单选题家庭教育既是终身教育，也是（）。A启蒙教育B初期教育C短期教育D可行性教育
单选题谁有困扰（）谁做错了事情。A等于B不等于C因为D所以