下列属于福禄培尔教育著作的是()等。 A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
幼小衔接中存在的问题包括()。 A.幼儿园教育小学化现象严重B.幼小衔接的片面化和表面化C.幼小衔接的单向性D.家长教育理念落后
下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改替我国幼小衔接工作的措施.
下列属于福禄培尔教育著作的是() A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《人的教育》D、《教育论》
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）A、连贯教育B、幼儿学校C、保育学校D、幼年学校
借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。
幼小衔接教育的实质性问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好哪些工作？
由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）。A、弗洛伊德B、席勒C、皮亚杰D、福禄培尔
提出“来吧，“让我们和我们的儿童生活在一起！”这个观点的人是（）A、华生B、洛克C、福禄培尔D、柏拉图
幼小衔接教育的实质问题是什么？怎样做好幼小衔接教育工作？
问答题借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。
问答题幼小衔接教育的实质性问题是主体的适应性问题，为解决这一实质问题必须做好哪些工作？
单选题由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）。A弗洛伊德B席勒C皮亚杰D福禄培尔
单选题提出“来吧，“让我们和我们的儿童生活在一起！”这个观点的人是（）A华生B洛克C福禄培尔D柏拉图
填空题福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
单选题下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是（）A尝试不分年级的教育B设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C政府出台政策直接干预D实施幼儿教师和小学教师的并轨培养
单选题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于德国采用的是（）A尝试不分年级的教育B设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C政府出台政策直接干预D实施幼儿教师和小学教师的并轨培养
问答题幼小衔接教育的实质问题是什么？怎样做好幼小衔接教育工作？