单选题下列年龄，小儿开始能发单音节的是（ ）。A3～4个月B5～6个月C1岁D1～1.5岁E2岁
单选题
下列年龄，小儿开始能发单音节的是（ ）。
A
3～4个月
B
5～6个月
C
1岁
D
1～1.5岁
E
2岁
参考解析
解析：
2～4个月是咿呀发音阶段；6个月时能发出个别音节和听懂自己的名字，1岁时能连说两个重音的字，会叫“妈妈”，先单音节后双音节。18月龄时能用15～20个字，并能指认说出家庭主要成员的称谓。
2～4个月是咿呀发音阶段；6个月时能发出个别音节和听懂自己的名字，1岁时能连说两个重音的字，会叫“妈妈”，先单音节后双音节。18月龄时能用15～20个字，并能指认说出家庭主要成员的称谓。
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学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是()。 A.学生的年龄、学历、初始能力B.学习的一般特征、初始能力、学习风格C.学习风格、初始能力、学习兴趣D.学生的社会环境、初始能力、一般特征
2岁儿童，男性，足月顺产，出生时体重为3.5kg，有病理性黄疸史，无外伤史，至今不能独立步行，能发单音节字，下列可考虑的是A、小儿脑性瘫痪B、格林巴利综合征C、生物功能行为异常D、暂时性运动发育落后E、进展性的运动功能障碍
根据年龄计算儿童用药剂量的公式是A．小儿药物剂量＝月龄×成人剂量/100B．小儿药物剂量＝月龄×成人剂量/120C．小儿药物剂量＝月龄×成人剂量/130D．小儿药物剂量＝(年龄×成人剂量)/(年龄+10)E．小儿药物剂量＝(年龄×成人剂量)/(年龄4-12)
学生的特征分析应包括三个方面的内容，下列说法中正确的是（）。A、学生的年龄、学历、初始能力B、学生的一般特征、初始能力、学习风格C、学习风格、初始能力、学习兴趣D、学生的社会环境、初始能力、一般特征
关于小儿麻醉，叙述错误的是（）。A、小儿年龄越小，呼吸越快B、小儿年龄越小，注入的药液越容易沿着神经走行弥散C、小儿年龄越小，吸入麻醉药的MAC值越小D、小儿年龄越小，吸入诱导及苏醒越快E、小儿年龄越小，越容易发生喉头水肿
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。A、学生的年龄、学历、初始能力B、学习的一般特征、初始能力、学习风格C、学习风格、初始能力、学习兴趣D、学生的社会环境、初始能力、一般特征
2岁儿童，男性，足月顺产，出生时体重3．5kg，有病理性黄疸史，无外伤史，至今不能独立步行，能发单音节字，下列可考虑的是（）A、小儿脑性瘫痪B、吉兰-巴雷综合征（格林-巴利综合征）C、生物功能行为异常D、暂时性运动发育落后E、进展性的运动功能障碍
单选题2岁儿童，男性，足月顺产，出生时体重3．5kg，有病理性黄疸史，无外伤史，至今不能独立步行，能发单音节字，下列可考虑的是（）A小儿脑性瘫痪B吉兰-巴雷综合征（格林-巴利综合征）C生物功能行为异常D暂时性运动发育落后E进展性的运动功能障碍
单选题关于小儿麻醉，叙述错误的是（）。A小儿年龄越小，呼吸越快B小儿年龄越小，注入的药液越容易沿着神经走行弥散C小儿年龄越小，吸入麻醉药的MAC值越小D小儿年龄越小，吸入诱导及苏醒越快E小儿年龄越小，越容易发生喉头水肿