单选题根据豪斯的路径—目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序属于（ ）。A支持型领导B参与式领导C指导式领导D成就取向式领导
单选题
根据豪斯的路径—目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序属于（ ）。
A
支持型领导
B
参与式领导
C
指导式领导
D
成就取向式领导
参考解析
解析：
路径—目标理论的四种领导行为包括：①指导式领导，让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序；②支持型领导，努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求；③参与式领导，主动征求并采纳下属的意见；④成就取向式领导，设定挑战性目标、鼓励下属展现自己的最佳水平。
路径—目标理论的四种领导行为包括：①指导式领导，让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序；②支持型领导，努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求；③参与式领导，主动征求并采纳下属的意见；④成就取向式领导，设定挑战性目标、鼓励下属展现自己的最佳水平。
相关考题：
下列属于豪斯提出的支持型领导的是( )。A．主动征求并采纳下属的意见B．鼓励下属实现自己的最佳水平C．努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求D．让员工明了别人对他的期望，成功绩效的标准和工作程序
关于豪斯提出的领导行为的说法，错误的是（ ）。A.指导式领导是让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序B.支持型领导是努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求C.参与式领导是主动征求并采纳下属的意见D.成就取向式领导是主动征求并采纳下属的意见
路径-目标理论提出的作为领导的领导行为与结果之间的中间变量的权变因素包括( )。A.下属控制范围之外的环境因素B.让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序C.努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求D.下属的个人特征E.主动征求并采纳下属意见
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为（ ）。A、支持型领导B、参与式领导C、指导式领导D、成就取向式领导
下列属于豪斯提出的参与式领导的是（ ）。A、主动征求并采纳下属的意见B、设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平C、让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序D、努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求
多选题路径—目标理论提出的作为领导的领导行为与结果之间的中间变量的权变因素包括（ ）。A下属控制范围之外的环境因素B让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序C努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求D下属的个人特征E主动征求并采纳下属意见
单选题下列属于豪斯提出的参与式领导的是()。A主动征求并采纳下属的意见B设定挑战性目标、鼓励下属实现自己的最佳水平C让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序D努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求
多选题下列关于路径——目标理论的陈述，正确的有（ ）。A采用参与式领导方式，让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序B采用指导式领导方式，主动征求并采纳下属的意见C补偿员工工作环境方面的不足会促进员工的工作绩效和满意度D采纳了俄亥俄模型的工作取向和关系取向的思路，并同期望理论相结合E提出了两个权变因素：环境因素和下属的个人特征
单选题为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。根据豪斯的路径——目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为（ ）。A支持型领导B参与式领导C指导式领导D成就取向式领导
单选题关于豪斯领导行为的说法，错误的是（ ）。A指导式领导是让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序B支持型领导是努力建立舒适的工作环境，亲切友善，关心下属的要求C参与式领导是主动征求并采纳下属的意见D成就取向式领导是主动征求并采纳下属的意见
单选题根据豪斯的路径一目标理论，让员工明确他人对自己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为（ ）。A支持型领导B参与式领导C指导式领导D成就取向式领导