发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 （ ）A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰
瑞士心理学家__________关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
心理学家____关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
发生认识论的研究揭示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 ( )A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()．A．华生B．加德纳C．皮亚杰D．斯腾伯格
“发生认知论”的创始人（ ）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。A．华生B．加德纳C．皮亚杰D．斯腾伯格
皮亚杰的认知发展理论又称为()。 A.发生认知论B.思维发展论C.感知运动发展论D.情绪发展学说
教师资格考试:简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。 简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（ ）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.格塞尔 D.洛克
发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。
皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论
皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A、发生认识论B、结构主义C、结构D、认知发展阶段论
揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克
瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（）A、发展认知结构说B、习得知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）。A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格
语言功能论的代表人物是韩礼德，它从（）的角度研究儿童语言的发展。A、认知机制B、语言习得机制C、语言交际功能
判断题瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。A对B错
单选题皮亚杰儿童心理学理论核心是（）。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论
单选题皮亚杰儿童心理学的理论核心是（）。A发生认识论B结构主义C结构D认知发展阶段论
单选题揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。A皮亚杰B柯尔伯格C格塞尔D洛克