根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是__________。
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
教学的主要任务是引导学生掌握科学文化____________。
教学是学校中压倒一切的中心任务，校长与教师的主要任务是教学，学生的主要任务是学习。 （ ）
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。
教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织，指导学生学习教学内容。
教学准备阶段的主要任务是（）。A、教学大纲B、教学计划C、备课D、授课计划
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能
在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。A、知识B、领会C、综合D、评价
在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化
请结合所任教学科，论述现代认知学习理论对高等教育教学工作的指导作用。
奥斯本提出了（）。A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法
单选题在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。A知识B领会C应用D分析
填空题实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识，形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的____。
单选题在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（ ）。A知识B领会C综合D评价
单选题教学准备阶段的主要任务是（）。A教学大纲B教学计划C备课D授课计划