问答题简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
问答题
简述教师的说服性沟通。还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
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解析：
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相关考题：
运用明确团体的目标,强化团体规范的方法提高团体凝聚力时,领导者应该:() A、建立权威B、强调团体活动的规则C、建立团体信任的气氛D、协助团体建立相互依存的团体目标，以使每位成员能学习到如何为团体做贡献
关于团体对个体从众行为影响的说法，错误的是()。A.团体凝聚力越大，个体越容易从众B.团体观点的一致性越高，个体就越容易从众C.团体规模越大，个体越容易从众D.团体对个体从众的影响与团体的大小有关
为了降低团体成员的社会懈怠，管理者可以采用的有效方法有（）A、适当增加团体的人数B、使成员感到自己的工作对团体的重要性C、用团体非正式规范约束成员D、控制团体的规模E、使个体的贡献可以被衡量
单选题关于团体对个体从众行为影响的说法，错误的是（ ）。A团体凝聚力越大，个体越容易从众B团体观点的一致性越高，个体就越容易从众C团体规模越大，个体越容易从众D团体对个体从众的影响与团体的大小有关
多选题为了降低团体成员的社会懈怠，管理者可以采用的有效方法有（ ）。A适当增加团体的人数B用团体非正式规范约束成员C使成员感到自己的工作对团体的重要性D控制团体的规模E使个体的贡献可以被衡量
单选题团体成员相互吸引并对组织目标认同的程度，适度的凝聚力可以提高团体成员的参与程度，适度的凝聚力可以提高团体成员的参与程度和促进交流，促使团体成员遵从组织的规范，这是（）。A团体规范B团体压力C团体发展D团体凝聚力
填空题影响团体过程的基本因素包括规范、沟通和（）