一个人朗读原稿，一个人数人校对样的饿方法，称为()。A.折校法B.点校法C.读校法D.自动化校对法
一人朗读原稿一人或数人校对校样的方法,称为()。A.折校法B.点校法C.自动化校对法D.读校法
在校对工作中，需依次进行的校对工序是（ ）。A.初校、二校、三校、核红、对片B.初校、二校、三校、誊样、核红C.初校、二校、三校、通读、对片D.初校、二校、三校、核红、文字技术整理、对片
一个人朗读原稿，一个人数人校对样的饿方法，称为（）A、折校法B、点校法C、读校法D、自动化校对法
将70°探头放置在轨头颏部对核伤校对的方法是（）。A、左移校对法B、直探头校对法C、轨颏校对法D、侧面校对法
对THDS-A探测系统直流探头校零的描述错误的是（）A、直流探头在未过车前，探头相对挡板进行自动校零B、直流探头在过车时，校零被关闭C、校零在没有过车时和过车时都在进行D、可以手动关闭校零
THDS-A红外轴温探测系统校零板的作用是（）A、对热靶温度进行校零B、对光子探头的光子器件温度进行校零C、对制热敏探头的挡板温度进行校零D、对热敏探头输出电压进行校零
70°探头侧面校对法，适用于严重侧磨轨下颏形成的横向裂纹和（）核伤的校对。A、擦伤B、轨头纵向劈裂C、焊补层下D、焊补层下擦伤
70°探头移动方向与钢轨纵向平行的校对方法称（）。A、直移校对法B、直探头校对法C、轨颏校对法D、侧面校对法
焊补、掉块、鱼鳞伤严重部位，探伤仪无法检测焊补、掉块、鱼鳞伤层下伤损时，采用（）或侧面校对法，加强探测。A、轨头下颚B、直校C、斜校D、仪器和手工结合检查
一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。A、折校法B、点校法C、读校法D、自动化校对法
单选题下列关于校对操作模式的说法，错误的是（ ）。A校对的各道工序都不能减少，还要根据出版机构的具体情况，适当增加一些工序B校对基本模式的流程环节一般为：初校→二校→核红＋三校→付印清样核红→付印C分校模式的流程环节一般为：初校＋二校＋誊样＋文字技术整理→改版→核红＋三校＋通读＋文字技术整理→改版→付印清样核红→付印D连校模式的流程环节一般为：初校＋二校＋三校＋誊样＋文字技术整理→改版→核红＋通读＋文字技术整理→改版→付印清样核红→付印
多选题关于校对，说法正确的有（ ）A校异同的功用在于显真保值B校是非的功用在于纠错增值C校异同又称“活校”D校是非应在完成二校后进行E校是非和校异同具有互补性
单选题THDS-A红外轴温探测系统校零板的作用是（）A对热靶温度进行校零B对光子探头的光子器件温度进行校零C对制热敏探头的挡板温度进行校零D对热敏探头输出电压进行校零
单选题对THDS-A探测系统直流探头校零的描述错误的是（）A直流探头在未过车前，探头相对挡板进行自动校零B直流探头在过车时，校零被关闭C校零在没有过车时和过车时都在进行D可以手动关闭校零
单选题焊补、掉块、鱼鳞伤严重部位，探伤仪无法检测焊补、掉块、鱼鳞伤层下伤损时，采用（）或侧面校对法，加强探测。A轨头下颚B直校C斜校D仪器和手工结合检查
单选题HTK型红外线探测站当前探头自检信息，包括（）、探头板恢复等。A探头校零错误B探头校零恢复C探头板错误DA、B、C
单选题一个人朗读原稿，一个人数人校对样的饿方法，称为（）A折校法B点校法C读校法D自动化校对法
单选题将70°探头放置在轨头颏部对核伤校对的方法是（）。A左移校对法B直探头校对法C轨颏校对法D侧面校对法
判断题核对与轨头侧面近似垂直的核伤一般采用直校。A对B错
多选题关于校对，说法正确的有（ ）。[2016年真题]A校异同的功用在于显真保值B校是非的功用在于纠错增值C校异同又称“活校”D校是非应在完成二校后进行E校是非和校异同具有互补性
单选题一人朗读原稿、一人或数人校对校样的方法，称为（）。A折校法B点校法C读校法D自动化校对法
单选题70°探头移动方向与钢轨纵向平行的校对方法称（）。A直移校对法B直探头校对法C轨颏校对法D侧面校对法