问答题简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

问答题
简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

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关于知识和智力的关系，下列说法错误的是（ ）A. 传授知识与发展智力二者是相互统一的B. 掌握知识是发展智力的基础C. 掌握发展智力是掌握知识的重要条件D. 掌握的知识越多，智力越高
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中学教学的首要任务是（ ）A、 传授知识技能B、 发展学生智力C、 培养学生品德D、 关注个性发展
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__________是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的智力、培养他们的能力的教育。
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关于知识和智力的关系，下列说法错误的是( )。A.传授知识与发展智力二者是相互统一的B.知识是发展智力的基础C.发展智力是掌握知识的重要条件D.掌握的知识越多，智力越高
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简述掌握知识和发展智力的必然联系。
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简述掌握知识和发展智力的关键。
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简述传授知识与发展智力的联系。
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试述掌握知识与发展智力的辩证关系。
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简述传授知识与发展智能的关系。
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智育的根本任务是（）A、传授知识B、培养技能C、形成品德D、发展智力
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传授知识和发展智力是家庭智育的两项基本内容，两者有着不可分割的关系。
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试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义。
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自主游戏活动是幼儿园向幼儿传授粗浅知识、技能和发展智力的主要手段。
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教学的根本目的是（）A、培养全面发展的人B、传授知识C、发展智力D、陶冶情操
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关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。A、传授知识与发展智力二者是相互统一的B、掌握知识是发展智力的基础C、发展智力是掌握知识的重要条件D、掌握的知识越多，智力越高
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简述掌握知识与发展智力之间的关系。
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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
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关于教学的任务，“实质教育”（）。A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展B、重视智力发展，忽视知识的传授C、既强调智力发展，又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识
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简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
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教学的首要任务是（）。A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展
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依据《教师法》规定，教师的使命是（）A、教书育人B、传授知识发展智力C、培养能力发展智力D、双基教学
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单选题关于教学的任务，“实质教育”（）。A重视实用知识的传授，忽视智力的发展B重视智力发展，忽视知识的传授C既强调智力发展，又重视知识传授D主张在发展智力的基础上传授知识
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判断题知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。A对B错
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单选题依据《教师法》规定，教师的使命是（）A教书育人B传授知识发展智力C培养能力发展智力D双基教学
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问答题简述掌握知识与发展智力之间的关系。
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判断题自主游戏活动是幼儿园向幼儿传授粗浅知识、技能和发展智力的主要手段。A对B错
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单选题关于知识与智力的关系，下列说法错误的是()。A传授知识与发展智力二者是相互统一的B掌握知识是发展智力的基础C发展智力是掌握知识的重要条件D掌握的知识越多，智力越高
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问答题简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
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