为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性,教师需要注意()。 A、让儿童在艺术活动中得到审美愉悦B、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境C、提升幼儿感知觉的敏锐性D、提升幼儿艺术技能
审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和( )A.审美愉悦B.审美期待C.审美趣味D.审美想象
幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________。
审美心理愉悦的特点有（）A稳定性.B和谐性C易变性D意会性E直接性
审美心理愉悦是（）A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦
审美感知愉悦的特点有（）A稳定性B易变性.C直接性D和谐性E美与善的交织
审美心理愉悦的特点有（）A、稳定性B、和谐性C、易变性D、直接性
悦耳悦目主要表现为人的（）愉悦。A、诸心理功能B、审美活动C、审美意识D、审美感知
审美感知愉悦的特点有（）A、稳定性、和谐性、意会性B、美与真的交织、美与善的交织C、直接性、易变性D、悦心悦意、悦志悦神
悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A、诸心理功能B、审美心理C、审美意识D、审美感知
游客的审美体验有不同的层次，以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。
有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）A、审美愉悦就是感觉的快适B、审美愉悦就是无为的消遣C、审美愉悦是精神的满足和升华D、审美愉悦就是无所制约
单选题（）是优美的基本特点。A宁静和谐的审美感知和情感上的激荡起伏等心理功能突出B内容与形式的尖锐矛盾以及主体对于客体的居高临下的姿态，C宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出D内容与形式的和谐统一以及客体对于主体的居高临下的姿态
多选题审美感知愉悦的特点有（）A稳定性B易变性.C直接性D和谐性E美与善的交织
单选题审美心理愉悦是（）A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦
多选题审美心理愉悦的特点有（）A稳定性.B和谐性C易变性D意会性E直接性
单选题有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）A审美愉悦就是感觉的快适B审美愉悦就是无为的消遣C审美愉悦是精神的满足和升华D审美愉悦就是无所制约
单选题审美感知愉悦的特点有（）A稳定性、和谐性、意会性B美与真的交织、美与善的交织C直接性、易变性D悦心悦意、悦志悦神
填空题文学审美愉悦功能的类型有：（）、（）、（）。
单选题悦心悦意主要表现为人的（）的审美愉悦。A诸心理功能B审美心理C审美意识D审美感知