单选题绘制图幅一样大的四幅地图，所选比例尺最小的应是；（）A学校平面图B漳州市地图C中国政区图D世界政区图
单选题
绘制图幅一样大的四幅地图，所选比例尺最小的应是；（）
A
学校平面图
B
漳州市地图
C
中国政区图
D
世界政区图
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
国家基本比例尺地图现行的分幅编号方法中，为了使各种比例尺不至混淆，分别采用不同的字符作为各种比例尺的代码，D对应的比例尺是();某地图图号为J50G093004，其中“50”代表的含义是()。
阅读关于“地图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准的要求是：“在地图上辨别方向，判读经纬网，量算距离”。材料二某版本教科书中关于“地图”中“比例尺”的有关内容。比例尺如果你想画一副学校地图，用与学校面积一样大的纸来画，显然是不必要的，因此，需要把地表的各种地理事物按照一定的比例缩小后，才能画在纸上，如果地面上l千米的距离，在地图上只画1厘米，那么，该图上的1厘米就代表实地距离1千米。比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为：比例尺：图上距离／实地距离比例尺可以用几种方式来表示。数字式：如1：100000或1／100000文字式：如“图上1厘米代表实地距离1千米”地图上所表示的地区。有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单，因此，在绘制地图时．选用的比例尺大小就有所不同。例如，要画一幅某学校地图或某乡镇地图，需要选用较大的比例尺：而画一幅中国地图或世界地图，就要选用较小的比例尺，比例尺在地图中的作用很大．根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的距离，在地图上量算距离时．比例尺较大的地图，要比比例尺较小的地图精确一些。要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。
阅读关于“地图”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准的要求是：“在地图上辨别方向，判读经纬网，量算距离”。 材料二某版本教科书中关于“地图”中“比例尺”的有关内容。 比例尺 如果你想画一幅学校地图，用与学校面积一样大的纸来画，显然是不必要的，因此，需要把地表的各种地理事物按照一定的比例缩小后。才能画在纸上。如果地面上1千米的距离，在地图上只画1厘米，那么，该图上的1厘米就代表实地距离1千米。 比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，用公式表示为： 比例尺：图上距离／实地距离 比例尺可以用几种方式来表示。 数字式：如1：100000或1／100000 文字式：如“图上1厘米代表实地距离1千米” 地图上所表示的地区，有的范围大，有的范围小；有的内容详细，有的内容简单。因此，在绘制地图时，选用的比例尺大小就有所不同。例如，要画一幅某学校地图或某乡镇地图，需要选用较大的比例尺；而画一幅中国地图或世界地图，就要选用较小的比例尺。比例尺在地图中的作用很大，根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的距离。在地图上量算距离时，比例尺较大的地图，要比比例尺较小的地图精确一些。 要求： (1)设计本课的教学目标。 (2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。
在同样大小的两张纸上，分别画一幅中国地图和一幅世界地图。则两幅地图（）A、中国地图的比例尺大于世界地图的比例尺B、中国地图的内容比世界地图的内容更简略C、长春与北京在中国图上的距离比在世界图上的距离小D、两图没有可比性
对图幅相同的①中国、②山东省、③北京市三幅地图的叙述，正确的是（）A、①表示的地理事物比②、③详细B、②表示的地理事物比①、③详细C、比例尺由大到小的排列顺序是①、②、③D、比例尺由大到小的排列顺序是③、②、①
在图幅相同的情况下，用大小不同的比例尺绘制同一地区的地图，其结果是（） ①就范围来看，比例尺大的范围要大 ②就范围来看，比例尺小的范围要大 ③就内容来看，比例尺大的要详细些 ④就内容来看，比例尺小的要详细些。A、①③B、①④C、②③D、②④
某幅地图的比例尺是1：8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）A、1：4000000B、1：16000000C、地图上1厘米代表实际距离20千米D、1：24000000
随着比例尺的改变，一幅图所表示的地面大小会不同，即（）A、比例尺分母大，一幅图涉及地面愈小B、比例尺分母小，一幅图涉及地面愈大C、比例尺分母大，一幅图涉及地面愈大D、比例尺分母小，一幅图涉及地面愈小
单选题某幅地图的比例尺是1：8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（）A1：4000000B1：16000000C地图上1厘米代表实际距离20千米D1：24000000
单选题在图幅大小相同的情况下，下列说法正确的是（）。A绘制中国地图比福建省地图比例尺大，内容较为详细B绘制福建省地图时，同中国地图相比范围小了，比例尺大了C绘制厦门市地图时，图的内容较福建省地图更为简略D绘制集美中学地图，比例尺最小，内容最详细
单选题依据地形图资料和幅面大小设计地图时，所确定的图幅比例尺通常称为( )。A平均比例尺B基本比例尺C局部比例尺D主比例尺