贾德的“水下击靶”实验反应的是迁移的 【 】A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说
支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919 年做的（ ）A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说
注重训练的形式而不注重内容的学习迀移理论是（ ）A、关系转换理论B、经验类化理论C、相同要素说?D、形式训练说
苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（ ）的经典实验。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说
缺乏实验支持的迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说
心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（ ）。A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说
贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是（ ）的经典实验。A.形式训练说 B.相同要素说C.概括化理论 D.关系理论
苛勒在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了（）。A、共同要素说B、关系转换说C、认知结构说D、形式训练说
概括化迁移说的经典实验是（）。A、桑代克的形状知觉实验B、格斯里的排列字母组合实验C、苛勒的小鸡觅食实验D、贾德的水下击靶实验
认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。A、关系转换型B、经验类化说C、形式训练说D、相同要素说
重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（）。A、相同要素说B、经验类比说C、关系转换说D、学习定式说
1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、哈洛
1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。A、形状知觉B、水下击靶C、小鸡觅食D、猴子实验
“小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化说D、关系转换说
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说
苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说
心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说
缺乏实验支持的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
单选题心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A形式训练说B相同要素说C经验类化说D关系转换说
单选题心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。A形式训练说B相同要素说C经验类化说D关系转换说
单选题缺乏实验支持的迁移理论是（）。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说
单选题1919年（）通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。A桑代克B贾德C苛勒D哈洛
单选题苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。A形式训练说B相同要素说C经验类化说D关系转换说
单选题1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（）。A相同要素说B经验类比说C关系转换说D学习定式说
单选题1919年苛勒通过（）实验研究学习迁移问题，提出了关系转换说。A形状知觉B水下击靶C小鸡觅食D猴子实验