多选题下面包含在家庭成员需要评估报告中的内容是（）A家庭成员的问题B家庭成员的能力C家庭系统的互动方式D家庭的历史传承E家庭的生命周期
多选题
下面包含在家庭成员需要评估报告中的内容是（）
A
家庭成员的问题
B
家庭成员的能力
C
家庭系统的互动方式
D
家庭的历史传承
E
家庭的生命周期
参考解析
解析：
一般而言，一份完整的家庭成员需求评估报告包括五个方面的基本内容：家庭成员的问题；家庭成员的能力；家庭系统的互动方式；家庭与外部环境的交流；家庭的生命周期。【命题点拨】本题考查家庭成员需要评估报告中包含的内容。
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在项目评估的总结评价中，投资项目评估报告后评价的重点内容是()。A:对项目评估报告多方案的分析比较B:对项目评估报告作用和影响的分析评价C:对项目评估报告风险分析的评价D:对项目评估报告决策内容的分析评价
关于资产评估报告内容表述正确的是（ ）。A.资产评估报告的详略程度可以根据评估对象的复杂程度、委托人的合理需求确定B.评估结论的瑕疵事项，是指评估人员在评估过程中已经发现可能影响评估结论，但并非评估人员职业水平和能力所能评定估算的事项C.资产评估报告中应写明评估报告提交委托方的具体时间，原则上应在评估基准日后1个月内提出D.资产评估报告作为法庭辩论和裁决时确认财产价格的举证材料E.声明、摘要和评估明细表上通常不需要另行签名盖章
USPAP规定评估报告的内容应当符合评估结果的预定用途的需要。下列各项中，不属于USPAP规定的必须包括的内容的是（ ）。A.明确说明评估结果的预期用途B.明确并用充分的信息资料描述被评估的企业权益或无形资产C.明确说明评估报告的使用人和委托人D.明确说明评估基准日和报告日
下列关于英国评估准则的评估报告内容的说法中，不正确的是（ ）。A.正式发布的评估报告，有必要包括一个声明，这个声明可以作为单独的文件，也可以附在报告中B.评估报告日期应当包括出具报告的日期，与评估基准日有所区别C.在评估报告中，评估结论只要求有文字D.评估目的必须清楚无歧义，如果没有批露评估目的，则必须说明适当的理由
下列关于评估报告的内容的说法中，不正确的是（ ）。A. 正式发布的评估报告，有必要包括一个声明，这个声明可以作为单独的文件，也可以附在报告中B. 评估报告日期应当包括出具报告的日期，与评估基准日有所区别C. 在评估报告中，评估意见只要求有文字D. 如果在约定协议中约定了对可识别的单项资产及其评估值做出一个附加的评估报告，则评估报告必须包括一个摘要
在评估报告中，评估报告的使用范围（评估报告限制使用）作为其中一个内容，通常应明确（ ）。A. 评估报告只能用于资产的使用者 B. 评估报告只能用于评估报告载明的评估目的和用途 C. 评估报告只能由评估报告载明的评估报告使用者使用 D. 除法律规定及相关当事方另有约定外，未征得出具评估报告的评估机构同意，评估报告的内容不得被摘抄. 引用或披露于公开媒体 E. 评估报告在载明的结论使用有效期内使用
下列关于社会稳定风险评估的相关内容中，错误的是()。A.评估报告由评估主体法定代表人签字后报送决策机关B.评估报告应当包括风险防范和化解措施以及应急处置预案等内容 C.中央管理企业在向国家发展改革委报送项目可行性研究报告中，应当包含对该项目社会稳定风险评估报告的意见D.重大工程项目建设需要进行社会稳定风险评估的，应当把社会稳定风险评估作为工程项目可行性研究的重要内容，不再另行评估
家庭社会工作者在开展服务介入活动之前首先需要对整个家庭成员的需要进行全面的评估。一份完整的家庭成员需要评估报告包括的基本内容有（ ）。A.家庭成员的问题B.家庭成员的能力C.家庭系统的互动方式D.家庭与外部环境的交流E.家庭优势资源
评估报告应当说明使用限制。使用限制通常包括下列（）。A、评估报告只能用于评估报告载明的评估目的和用途B、评估报告的全部或者部分内容被摘抄、引用或者披露于公开媒体，需要评估机构审阅相关内容C、评估报告的使用有效期D、因评估程序受限造成的评估报告的使用限制
使报告使用者能够合理理解评估结论的标准包括以下（）。A、清晰、准确的陈述、披露，不能误导B、披露是为了使得评估专业人员和监管部门合理理解C、披露内容必须包含必要的信息以使评估报告使用者恰当理解报告D、披露的表述方式是让报告使用者合理理解E、只要报告中披露了，使用者理解错误不是评估师的责任
多选题评估报告应当说明使用限制。使用限制通常包括下列（）。A评估报告只能用于评估报告载明的评估目的和用途B评估报告的全部或者部分内容被摘抄、引用或者披露于公开媒体，需要评估机构审阅相关内容C评估报告的使用有效期D因评估程序受限造成的评估报告的使用限制
单选题儿童收养服务是救助和保护儿童的内容之一，在儿童收养服务中的一个重要环节就是收养家庭评估，下列不属于收养家庭调查评估内容的是（ ）。A家庭环境B家庭成员互动C家族病史D家庭育儿理念